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文本内容:
《荷叶圆圆》教学设计教学目标、感知课文内容,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受语1言的优美、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中有自己独2特的感受提高学生的语言表达能力,培养学生的创造思维、理解课文内容,让学生受到美的熏陶,激发学生热爱生活的美好情3感教学重点借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文教学过程
一、导入新课
二、复习生字词会读、会认
三、初读课文,整体感知、师语言导入,板画荷塘
1、听课文录音
2、学生自由读课文
3、指名分节读,评价,齐读4
四、细读课文,感悟领会、荷叶是什么样儿的?指名说
1、美丽的荷塘景色引来了荷叶的四个小伙伴,都有谁?(指名说)
2、这四个小伙伴中,你最喜欢谁?师随机解读3
①小水珠把荷叶当成了什么?小水珠在荷叶上做些什么?点出“躺”,指名贴图指导朗读
②指名贴“小蜻蜓”图,导出“立”,小蜻蜓把荷叶当成了什么?指导朗读
③小青蛙把荷叶当成了什么?指名贴图,导出“蹲”,小青蛙会怎样放声歌唱呢?(指导朗读)
④师贴图小鱼儿在荷叶下干什么?点出“游”,小鱼儿把荷叶当成了什么?(指导朗读)
五、拓展延伸完成练习题的前半部分师:荷叶姐姐还会有哪些好朋友呢?它们会是荷叶姐姐的什么呢?比如蝴蝶如果老师送你一片荷叶,荷叶会是你的什么呢?继续完成练习题的后半部分
六、分角色朗读课文
七、指导写字
八、小结,布置作业板书设计:、荷叶圆圆14小水珠躺小蜻蜓立小青蛙蹲小鱼儿游教后反思《荷叶圆圆》是一篇培养学生朗读及想象能力的散文诗现在的很多孩子难得去亲近大自然,对于荷叶的认识也只是止于电视、书本之中,因此,板画荷塘,在课件中展示荷叶的美丽,都是为了给孩子们创设情境,激发他们学习的兴趣,这样的预设收到了不错的效果。