《网络上的人际交往》教学设计

《网络上的人际交往》教学设计教学目标:通过教学使学生了解网络给我们翻开了新的空间，使我们了解世界有了新的途径；明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势幸免其劣势；能清楚地意识到网络是个工具，我们要学会的是怎样用好这个工具教学难点理解网络是把双刃剑教学重点相识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑导入新课利用本课课文中小梅的例子导人新课（P66）让学生设想假如生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法老师小结假如没有互联网，小梅的病症很难做出精确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情今日我们学习第六课网络交往新空间•、网络上的人际交往（板书）网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教挚友，真是无所不能那么此时此刻的你有没有〃触网〃呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》

1、你有没有上过网？假如上过网，你每次上网的时间或许是多少？一周上网的总时间是多少

2、假如上过网，你在网上主要关注a、新闻b、学习资料c、计算机方面的学问d、音乐、影视e、游戏八闲聊g、其他

3、你心目中的网友是什么样的？

4、与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实状况吗？

5、谈谈你的上网趣事开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内沟通，再进展大组沟通进一步相识网络〃奇异性〃的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐在此根底上，老师归纳总结并组织学生阅读〃相关连接〃中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查（见教材p67）这些数据充分说明白，正是由于网络的特别功能，全世界上网人数陡增在网络时代，我们享受着〃天际假设比邻〃的奥妙,享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一局部

二、网络交往一一一把锋锐的双刃剑（板书）网络给我们的生活开拓了一个新的空间，也使我们了解世界多了一个途径通过现代科技，使我们无需担忧地域、年龄、学历、家庭背景等等的不同，为我们供应了一个同等自由的沟通平台网络无处不在,它对我们的影响既有踊跃的一面，也有消极的一面,它是一把双刃剑，具有两面性我们上网，有发挥它的踊跃作用，幸免〃毒网〃的损害，我们可以利用网络的哪些优势哪活动网络的踊跃作用目的通过自学、探讨使学生相识网络的踊跃作用要求学生阅读p68—69的网络故事，探讨和分析书中的问题，归纳提炼出网络的踊跃作用如网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西,如师生关系、师徒关系、权威、财产；网络生活是现代人生活的重要组成局部；网络延长了人的感觉器官,使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性网络可以让我们了解时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣，还可以使我们开阔眼界、放松心情、结交新友学生探讨后回答下列问题，老师可以板书学生总结的踊跃作用o老师小结网络有很多优势，它能快捷地传递信息,意阅读对我们有用的信息，不要无聊信息上奢食〃给我们带来了很多便利我们上网冲浪要学会“信息节侈精力，更不能沉溺于网络游戏，我们要踊跃的利用网络的优势，解决学习和生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些有益于社会和他人的事，找寻自己的人生价值网络也有消极作用，对我们有负面影响，下面我们看一个案例活动网络的负面影响目的通过分析探讨让学生相识网络的负面影响，摆正上网与学习的关系，能理智地面对网络不良诱惑要求老师讲解并描述P70小波的故事，师生重点探讨和分析三方面一是帮助学生相识网络的不良作用原委有哪些二是帮助学生理解网络产生不良影响的主观（心理担心康、道德不高尚）和客观缘由（网络环境的困难带来必需的紧急性网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐藏性；网络环境难以管理与标准,存在〃脏乱差〃）三是帮助学生处理网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，引导学生明确自己的学习责任与开展任务；开展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事,消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已真正做网络主子，不做网络俘虏这一环节既是教学重点更是教学难点，为此，老师必需要〃以案示法〃，充分运用典型的案例来进展教学,还可以挖掘本校和本班的典型网络故事进展剖析，教化效果会更志向课堂小结社会进入到21世纪，信息科技快速开展,尤其是电脑网络方面，给各行业人士带来了极大的便利但凡事都要都有正反两面性，网络也有利有弊,网络的弊端对我们学生的危害尤其大我们要一分为二对待网上冲浪，对网络的利与弊有醒悟的相识要能充分利用网资源查找有益的资料和阅读新闻时事,而不要沉迷于玩游戏、阅读担心康网站和闲聊课堂练习见练习册。