文本内容:
九年级语文《给儿子的一封信》教学设计执教教学目标把握文章内容;
1.体会文中蕴含的深情;
2.品味富有哲理、含义隽永的语言;
3.让学生懂得理解、感恩、回报父母;
4.教学重点体会书信如何表达作者的情感,并如何使之升华;
1.理解作者通过对儿子的分析,让儿子不断从性格、意志等方面完善自己;
2.教学准备教师准备课件,练习题学生准备尝试有感情的朗读课文;查找并了解作者背景;教学过程一.导入新课.谈话式导入1在日常生活中,谁是我们最亲近的人?.板书课题2
二、介绍作者指明学生介绍,教师补充
三、提出问题、学生质疑
1、小结阅读书信的方法2
四、自主学习、父亲为什么要给儿子写信?
1、他在信中写了哪些内容?
2、父亲在文中肯定了儿子的哪些优点?(心地善良,平民思想)
3、父亲在文中提出了哪些希望?(博大胸怀,铁般意志)4
五、合作学习、体现赞赏之情的句子有哪些?(诵读体验感情)
1、父亲为什么对儿子提出这两点希望?(举轻若重,意志稍缺)2(总结写作手法列举大量事例)
六、语言赏析、自主学习浏览课文,勾画精辟的语句
1、小组交流你最喜欢哪一句?为什么?
2、教师示范赏析(从内容、形式上品,结合作者思想品)
3、个人畅谈
4、诵读体验感情5(总结写作手法运用大量富有哲理的语言)
七、当堂训练
八、布置作业
九、课堂小结送祝福!
十、板书设计给儿子的一封信
14.・刘亚洲追忆历史优点评价提出希冀。