文本内容:
教学过程:
一、揭示课题,介绍叶圣陶、教师板书课题,全班齐读课题
1、战士资料,介绍作者
2、教师导读今天,我们学习的课文《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》
二、3初读,整体感知、教师出示要求,学生自由读课文1()把课文读准、读通顺,掌握本课的生字新词1()想一想课文写了一件什么事2()找出文中描写稻草人样子和结构的段落,读一读
3、检查生字2()出示生字词语卡片,指明读一读,其他正音1()教师仪进行再强调2()出示本课的生字新词,集体读一读
3、指名反馈课文讲了一件什么事?(稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里,并产下3了子儿稻草人很着急,想把情况告诉主人却无能为力,他为主人感到很悲伤)、指名反馈文中的稻草人长得什么样呢?文中的哪一个自然段进行了具体的描写(第4一自然段)、指名读课文第一自然段,其他思考作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说5清楚的?、指名反馈(先整体后局部,从上到下)
6、全班齐读这一自然段,加深感知7
三、再读课文,感悟人物形象、教师导读课文主要给我们塑造了两个人物形象,一个是稻草人,一个就是稻草人的1主人一一老妇人作者为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢?、指名反馈再读课文后,稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象?这是一个()的2稻草人;这是一个()的老妇人、教师导读同学们,再读课文,把相关的语句找出来,和同学交流一下,你是从哪些3地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的?又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的?、集体反馈
4、教学建议5()学生反馈语句,学生一起读一读1()结合上下文,说说自己的体会2()指导学生有感情地朗读
3、教师导读同学们,这是一个多么可怜的老妇人啊!所以善良的稻草人很想帮助老妇6人,可是他什么也做不了,他有多着急呀!请同学们找出描写稻草人焦急的语句,有感情地读一读、教师小结稻草人的焦急的心理活动,表象了他对主人的关爱,他同情主人悲惨的遭7遇同学们,如果你也是这个故事中的一个角色,你希望自己是什么?你想怎样帮助老妇人?
四、课堂小结教师总结同学们,这是一则悲戚的童话故事,稻草人的善良深深地打动着我们伸出你的友爱之手,关心、帮助一切需要帮助的人吧!。