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文本内容:
《秋游》教案教学目标
1、实力目标能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学问目标学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写理解由生字组成的词语,会用〃有的.有的……・・・・・有的……〃说一句话
3、情感目标感受秋天的奇妙景象,激发酷爱大自然的思想感情重难点
1.学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写
2.理解由生字组成的词语,会用〃有的……有的……有的……〃说一句话教具课件教学过程
一、导人新课:上节课中,秋姑娘将我们带入了美丽的秋天,今日她派秋风姐姐又吹来了一些落叶,其中包含着一些词语,你们相识吗
二、检查复习
1、小组开火车读生字
2、复习词语
3、你能用其中的一两个词说一句话吗
三、谈见闻和感受小挚友们说得真好,已经会用书上的句子了秋天是一个多彩的季节,在这个季节中人们时时要去郊外游玩,小挚友们必需也参加过秋游,或者和爸爸妈妈在国庆的时候一起出去旅游过,对不对?那么,想想看,在你的秋游过程中看到了哪些秋天的风光?让你印象最深、觉得最美的是什么?
四、复习palL小挚友们眼中的秋天真是太美了,文中有一群同学跟着老师也去郊外游玩了,谁来读一读
2.指名读palo
五、有感情地朗读,激活画面(学习2自然段)
1、师他们眼中的秋天又是什么样的呢?快捧起书,翻开22页,老师为大家读
2、3自然段,请你边听边想文中写了哪些秋天的风光?
2、师文中写了哪些秋天的风光?板书蓝天、白云、农田
3、师有哪些小挚友宠爱蓝天的?举起你们的小手让老师看看有哪些小挚友宠爱白云的?有哪些同学宠爱农田的?(学生举手)看来小挚友们都宠爱秋天的风光,那么就大声地地读读课文
2、3自然段
4、问(指一个刚刚举手宠爱蓝天的同学)刚刚张老师看到很多小挚友宠爱蓝天,你为什么宠爱蓝天呢[书上是怎么写蓝天的?你给大家读一读]谁也宠爱蓝天的?[你看到的天空可真蓝啊!读得真棒!][谁看到的天空更美,通过你的朗读让大家知道][谁能比他读得更美?]指名读“蓝蓝的天空一望无边5-1(直到有人读好〃一望无边〃)哪个同学听到了,他有一个词读得特殊好?52秋天怎样的天・空?蓝蓝的天空是怎么样?(一望无边)〃一望无边〃是什么意思?谁能读出天空的宽敞来?让我们也感觉一眼望不到边呢(指名读〃蓝蓝的天空一望无边〃)谁看到的天空更蓝更广
5、一望无边的蓝天中还有什么?(学生齐答〃白云〃)朵朵白云你们宠爱吗?白云哪里最吸引你?(因为白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊)[书中郊游的同学们,他们看到的白云是怎样的?]
6、师是呀,白云还会变魔术呢,多好玩呀!你能通过你的朗读让大家感受到白云的变更趣吗?(指名读〃几朵……绵羊〃)
7、学生点评你觉得他读得怎么样?哪个小评委来点评一下?[听听老师是怎么读的,和他有什么不一样?](〃一群白兔〃、〃几只绵羊”读得轻快些)[谁来学着老师的语气来读一读,看看谁能超越老师,比我读得更好]
8、师听小挚友读得这么好玩,老师也不由自主地宠爱上了这些会变魔术的白云看又有一些云飘来了,看看它们又像什么?(出示蓝天白云图)
10、下面,把你们看到的那么多变更多端的白云,用这样的句式连起来说给大家听,可以吗?(课件出示:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一,有时像一,有时像
11、白云真是千变万化,宠爱的蓝天白云的小挚友,我们站起来一起把pa2读好了(全班小挚友都站起来读)
12、师从你们的朗读中,老师真的好象看到了一望无
9、(出示句式白云像)学生答复边的蓝天,有各种各样的白云
六、学习pa3L师蓝天、白云下的农田又是一番怎样的景象呢自己读读课文吧
2.问谁来用书上的话说一说,农田里是怎样的?(指名读pa4)走,我们也去农田看看去(出示农田里的图片)
3、你觉得农田怎么样?(学生谈感受,相机指导说话)
(1)稻子是一一(金灿灿的,远远看去,像一片金色的海洋)
(2)高粱红了,像一一(一个个高举的火把;着了火;小挚友红扑扑的脸蛋)
(3)棉花白了,像一一(一个个白色的绒球;一个个棉花糖)
4、师秋天里,除了农田里色调斑调,果园里也是课文的句五彩缤纷,不信,你看!(出示果园图片)你会学着子说一说吗出示课件句式果园里,梨子(),葡萄(),苹
5、师农田丰收了,谁最快乐呢?(农夫伯伯)看,他们正在收割呢,脸上都洋溢着丰收的喜悦!我们吃着香喷喷的大米饭,香甜可口的蔬菜瓜果,我们的心情会怎样呢?(快乐)秋风吹起了稻子的黄头发,吻红了高粱的脸旁,更使得棉花都笑开了花,让我们一起走在秋天的田野上吧(齐读pa3)
七、小组合作学习第四自然段:
1、师蓝蓝的天,白白的云,丰收的农田,跟着老师到郊外游玩的同学们,他们玩得怎样呢?(请学生读第一句)
2、师第一句话中写了小挚友的玩耍几中状况?你是怎么知道的
3、师是的,句子中这三个〃有的〃用得真好,把同学们的活动都写出来了谁能把这句长句读通顺了(指名读第一句)
4、假如你也在草地上,你最宠爱什么活动
5、小挚友们宠爱的活动可真多啊,我们还有很多是一起参加的活动,你会用上三个〃有的〃,也来说说吗(课件出示句式)同学们在校内里玩,有的(),有的(),有的()(),同学们有的(),有的(),有的()
6、小挚友们真机智,秋天给我们带来了美丽,更给我们带来了快乐,让我们再随着第4自然段再去看一看、玩一玩吧(齐读pa4)
7、你看到了那么美的秋景,你会说些什么呢?谁也能学着文中的小挚友向着蓝天亮开嗓子?(有的孩子说〃我想变成一只小鸟,飞在蓝天〃有的孩子说〃我
8、是呀,(接着刚刚学生答复的句子),秋天的风光可真美呀,真是赏也赏不完,看也看不厌,让我们再次和书中的同学们一想变成一朵白云,飘在蓝蓝的天空起欣赏秋天的美景,一起体会秋天的快乐吧(读全文)
八、指导写字
1、师瞧,秋风又吹来了几朵白云,你相识它们吗我请一个小挚友当小老师教大家读,他读一遍,大家跟读一遍,看谁读得最好
2、领读
3、用什么方法记住它们呢?分析字型,书空,描红,范写,临写
九、总结全文,课外延长师美丽的秋天,令我们沉醉,老师突然有个小小的想法,想把美丽的秋天恒久留在身边,小挚友们可以通过写日记、画画、读书、背课文、到网上收集秋天的图片,把收集到的资料在课堂上沟通展示,一起来办一次秋天的丰收会,好吗。