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文本内容:
《狮王进行曲》嬉戏幼儿园教案范本教案《狮王进行曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿用动作、表情、嗓音等表现音乐,了解作品的结构、形象和内容,体验想象、制造和表演的欢乐,下面是为你整理的几篇《狮王进行曲》嬉戏幼儿园教案范文,希望能帮到你哟《狮王进行曲》嬉戏幼儿园教案篇一活动目标、依据故事和图形谱供应的线索初步了解作品的结构、形象和内容
1、探究用动作、表情、嗓音等表现音乐
2、体验想象、制造和表演的欢乐3活动打算图谱、动物头饰、录音活动过程
一、初步感受乐曲师今日老师给大家带来了一首音乐,听〃(播放乐曲)师“你觉得这首音乐怎么样〃(雄壮、有力,轻快、活泼)
二、听故事引起幼儿的爱好、师“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事,我们一起来听一1听〃故事在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风像建立着一种与生俱来的默契,他们宠爱看“人与自然〃,他们热衷于探讨恐龙家族〃,他们劳碌着为饲养的小动物喂食,他们相互讲解并描述着“大森林里的故事〃……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……良好的动机刺激,成为了本次活动发生的前提本音乐综合活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时奇妙地运用了故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、嬉戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,从而在以他们为主体的活动中获得开心与满意活动目标探究用简洁符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐让幼儿体验想象、制造和表演的欢乐在嬉戏过程中,培育相互沟通、相互协作的实力及与他人共享活动空间的实力依据故事和图形谱供应的线索初步了解作品的结构、形象和内容《狮王进行曲》嬉戏幼儿园教案篇五活动目标、让幼儿在音乐观赏中感受歌曲的雄壮
1、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象所表现的意境2活动打算:狮子头饰个,狮王进行曲磁带2活动过程:
一、第一遍观赏《狮王进行曲》、你们听出来是什么动物?
1、你从音乐中听出他在做什么事?2
二、分段观赏、小挚友听第一部分音乐,想想它们在做什么?1故事内容在一个黑洞洞的大森林里,居住着狮王和很多小动物,1每当风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声突然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到〃乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来狮王很神气,我们该怎么表现呀?2表演动作:欢迎、狮王神气走路的样子
3、狮王来到了森林里,为了表示它的威严,它用了什么方法?2狮王大声吼叫,向小动物们示威1表演动作:狮王吼叫
2、这时狮王得意极了,边走边唱起了歌,我们来听听它唱了什么?3歌词:〃我就是那森林之王,没有人能比我强,我就是那森里之王,1没有人能比我壮……〃唱完歌后,小动物跟狮王做起了嬉戏2
三、完整听一遍请个别幼儿表演
四、结束反思在观赏活动中,打算的还不够充分,没有想到幼儿会有什么表现,请幼儿表演时,没有事先强调该做些什么,只是先请上来,这样就变的很乱,再加上是表演老虎,小挚友更叫的兴奋其实自己对这节观赏课没什么把握,所以思绪不是很清晰在表演中,没有很好的发觉做的好的幼儿,所以说对视察这方面还要加强,抓住重点,发觉问题,才能把这节课上好吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛打算出巡突然,猴子从树上滑下来报告说“狮王驾到〃乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说〃今日是我的生日,我不吃你们〃小动物听了特别兴奋,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可快乐了、提问2()狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小1图lo()哦,小动物是嗒嗒嗒咚〃有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的2到来谁来学一学一起学学()狮子大王出来后发出了什么样的声音呢(出示图)哪只狮子来32学学我们一起做狮王吼一吼()小动物们望见狮王来了是怎么做的(出示图)43
三、完整观赏师“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听,边听可以边用声音、动作学学(完整观赏,师语言提示)
四、分段观赏
(一)观赏段A、师刚才小挚友能用声音、动作来仿照,下面我们来听第一段,1听听这一段讲了什么?、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说(大图谱)谁来说21一说、听音乐做动作(遍)32师“现在你们就是小乐队,让我们听着音乐来欢迎狮王吧(放音乐一,老师语言提示,狮王在山洞里理理鬃毛,打算出巡了)刚才有的乐手吹奏的不整齐,狮王想请你们重新吹奏欢迎他〃
(二)观赏段B、师〃听,狮王又在干什么了?(走路、吼叫)
1、师〃狮王是怎么走路的呢我们来学一学个别
2、师“狮王吼了几次呢我们再来细致听一听〃(说完出示大图)32播放音乐、师“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走,吼一吼音4乐
(三)观赏N、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(说完出示大1图)
3、师“我们一起来看着图谱说一说吧(音乐)
2、师“现在我做狮王,你做小动物来围着我兴奋的跳舞(音乐)3谁想做狮王的?
五、完整观赏乐曲《狮王进行曲》师小动物的舞姿真美啊,我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》(遍指图边语言提示)
六、分角色表演、师”现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱
1、分角色表演2师你们想把这个故事分角色来表演吗⑴师做狮王()交换角2色《狮王进行曲》嬉戏幼儿园教案篇二设计意图我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多倾听阅历的幼儿来说,安静地坐下来观赏音乐是特别枯燥的但本次活动的主题来自于孩子们感爱好的动物《好玩的动物》这一主题,为大班幼儿供应了探究动物神奇的机会幼儿与动物之间好像建立着一种与生俱来的默契,他们宠爱看人与自然,热衷于探讨恐龙家族,劳碌着为饲养的小动物喂食,他们相互讲解并描述着大森林里的故事......这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子......本音乐观赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时奇妙地运用故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、嬉戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,培育孩子听的艺术,从而在以他们为主体的活动中获得开心与满意活动目标.探究用简洁符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音1乐让幼儿体验想象、制造和表演的欢乐.在嬉戏过程中,培育相互沟通、相互协作的实力及与他人共享2活动空间的实力活动打算.课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声1音及生活习性.多媒体课件
2.音乐图谱
3.两种打击乐器
4.狮王头饰一个和各类动物头饰若干5活动过程
一、律动《拍拍手、碰碰脚》
二、播放幻灯片,老师讲故事,引出课题在一个大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛打算出巡突然,猴子从树上滑下来报告说狮王驾到!乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:今日是我的生日,我不吃你们小动物听了特别兴奋,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可快乐了
三、播放动画片并提问.这个故事里有谁?
1.故事里有哪些声音(喇叭声、鼓声、狮吼声)
2.组织幼儿仿照吹号和狮子吼叫的声音3
四、看图谱听音乐.狮王出来之前小动物为它做了什么(吹喇叭、打鼓)
1.小动物们嗒嗒嗒嗒有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来,2谁来学一学?.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢谁来学一学狮王吼一吼3
五、观赏音乐引导幼儿观赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容L.引导幼儿探讨为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏
4.再次观赏音乐,加深幼儿对乐曲的理解5
六、自由动作表现老师戴上狮王头饰,组织幼儿安排其它角色,跟随音乐完整表演L.请一名幼儿担当狮王,其余幼儿和老师一起扮演小动物,听音乐完2整嬉戏
七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室活动反思在整个教学活动过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过听赏、嬉戏,表现艺术活动,培育幼儿的感知实力、动手实力,在活动中指导幼儿仿照动物的神态、动作、声音,形象进行艺术表现,促进幼儿的合作沟通,使幼儿体验胜利、合作的欢乐活动中,幼儿的表演活灵活现《狮王进行曲》嬉戏幼儿园教案篇三活动目标通过观赏并了解图谱的各种符号所表达的含义,初步感受乐曲中不同的音乐形象活动打算《狮王进行曲》的和挂图、手鼓CD活动过程
一、问候歌老师通过声音凹凸、粗细的改变,用简洁的英文话语同幼儿相互问候
二、节奏嬉戏变成一棵奇异树,跟着鼓声走一走
三、观赏乐曲.第一遍观赏听一听是奇异树和哪种动物在一起幼儿畅谈对乐曲1的初步感受引出《狮王进行曲》.其次遍观赏故事导入了解乐曲大致内容看看你能找到狮王和小2狮子吗你是怎么听出来的(引导幼儿用语言表达的基础上通过肢体动作来呈现,个别到全体).第三遍观赏(出示图谱)说一说图谱上的各种符号,要求提高让幼3儿一边听一边用眼睛来帮忙找答案,听听当狮子遇到奇异树后发生了什么?
四、律动幼儿分成三组(奇异树、狮王、小狮子)进行表演,同时老师在幼儿表演时为其创设一个语言情境
五、律动《七式进阶》《狮王进行曲》嬉戏幼儿园教案篇四活动打算课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性自制教学软件自编故事一个狮王头饰一个活动过程
一、引导幼儿观赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容
二、再次观赏音乐,老师有感情地讲解并描述故事,加深幼儿对乐曲的理解在一个黑洞洞的大森林里,居住着狮王和很多小动物,每当风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声突然,猴子从树上滑下来报告说“狮王驾到〃乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,狮王得意地大声吼叫,向小动物们示了威,乐队用号角声为它伴奏,狐狸为了讨好狮王,带领小动物们为狮王跳舞,狮王兴奋的大声吼叫,和小动物们做起了嬉戏
三、提问、这个故事里有谁?
1、故事里有哪些声音(吹号、狮吼并组织幼儿仿照吹号和狮子吼2叫的声音)
四、看图谱听音乐、出示图谱,提问幼儿看懂了哪些符号请幼儿依据故事情节说说符1号所代表的意思、幼儿完整观赏一遍乐曲,老师边指图谱边讲解,帮助幼儿理解图2谱、老师再次播放音乐,同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动,指3示出音乐与图谱的匹配关系、引导幼儿探讨为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏4
五、自由的动作表现老师引导幼儿为乐曲创编动作,并随乐进行表演老师戴上狮王头饰,组织幼儿安排其它角色,跟随音乐完整表演请一名幼儿担当狮王,其余幼儿和老师一起扮演小动物,听音乐完整嬉戏
六、在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室活动延长本次活动后可接着进行打击乐器活动《狮王进行曲》,引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象美术活动《狮王》,引导幼儿依据乐曲、故事中狮王的形象画出狮子的各种形态,以及其他各种动物造型,布置环境墙饰漂亮的大森林-----------我们的家设计意图本次活动的主题来自于孩子们感爱好的动物,《好玩的动物》这一主题,为大班幼儿供应了探究动物神奇的机会幼儿与动物之间好。