《沙漠中的绿洲》教学设计模板

《沙漠中的绿洲》教学设计模板教学目标、正确、流利，有感情地朗读课文

1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的2I司语、会用犬牙交织〃、相宜〃造句

3、借助课文详细的语言材料，了解阿联酋人民细心侍弄花草营造4良好的生存环境的壮举，相识爱护环境的重要性，激发酷爱大自然的感情教学重点难点、会用犬牙交织〃、相宜〃造句

1、借助课文详细的语言材料，了解阿联酋人民细心侍弄花草营造2良好的生存环境的壮举，相识爱护环境的重要性教学具打算及协助活动生字卡片多媒体课件教学时间三课时主要板书安排、沙漠中的绿洲7恶劣良好咸而板结绿树成阴不毛之地鲜花遍地像爱孩子一样花代价培植第一课时

一、启发谈话，提示课题、你见过沙漠吗？了解沙漠吗？1谁能说说沙漠有哪些特点？（板书沙漠）、提示课题（完成板书沙漠中的绿洲）

2、质疑看了题目，你有什么问题吗？3

二、初读课文、学生带着问题自读课文，要求1（）读准生字字音，圈诞生字组成的词语，联系上下文想想意思1（）留意读顺长句子，难读的地方做上标记2（）给每个自然段标上序号，想想意思

3、学生自学2

三、检查自学状况、检查生字驾驭状况，留意下列生字的读音1霎（）罗马（）劣（）适（）侍（）良（）、检查词语驾驭状况，说说下列词语意思2恶劣侍弄相宜培植犬牙交织觉不毛之地、指名分自然段朗读课文，说说每一自然段的意思

3、重点指导下列句子4（）在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲一一那是城市1地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草2地上行走他们又把咸而板结的沙石挖去，填上相宜种植木的泥土，并3在土中埋下自来水管

四、再读课文，整体感知、学生默读课文，想想课文主要告知了我们什么？

1、按每一自然段的意思怎样分段2

五、指导写字、描红

1、抄写生字词

2、正确、流畅地朗读课文3其次课时

一、复习检查、给带点的字选择正确的读音1霎时恶劣侍弄适宜良好、指名分段朗读课文2

二、细读课文、细读第一自然段1自由轻声读第一自然段，想想读后头脑中出现了什么样的景1象？你是从哪些词句中体会到的？重点抓住“不是……而2是......〃到处〃白茫茫〃）（）你还读懂了什么？从哪里可看出来？（抓住“白〃与“绿〃3的对比，体会结合理解星罗棋布〃并指导说话）（）指导朗读（重点词语要重读）

4、读其次自然段2（）激疑沙漠中的绿洲又是怎样一番景象呢？沙漠中的绿洲又1是怎么来的呢？（）出示图片让学生观赏，想想你看到了什么？能介绍一下吗？2（）学生沟通3（）自由读二自然段，看看书上是怎样介绍的，边读边找出描写4迪拜美的句子（）指导朗读（自由读一指名读一齐读，用赞美、佩服的语气）

5、细读第自然段33（）质疑学了第三自然段后，你有什么问题要提出来吗？1（）生带着问题自由读第一流自然段，边读边做上记号2用一一画出描写环境恶劣的句子，用--------画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子（）分四人小组自学探讨3（）学生沟通4（）师引读同学们，你们知道植物生长最基本的条件是什么？5肥沃的土地和丰富的淡水，而那里原先是一一（生齐读）（）出示沙漠图6瞧！这样的环境书上用了一个词语不毛之地结合理解师但是，这样恶劣的环境，阿联酋人民退缩了吗？生没有，师他们从结合理解犬牙交织7指导朗读第自然段

83、细读第一自然段446自由轻声读，说说读后你们感觉到了什么？你是从哪些词1句中看出来的？生沟通2指导有感情地朗读

3、细读第自然段57齐读，想从这一段里你知道了些什么？1阿联酋人民为什么要细心侍弄花草树木？2生沟通3师小结4

三、作业

四、练习有感情地朗读课文第三课时

一、复习检查、指名读课文

1、说说从哪里可看出阿联酋人民侍弄花草树木特别细心？2他们为什么那样疼惜花草树木？

二、指导造句、理解“犬牙交织〃、“相宜〃的意思

1、找出课文中带有这两个词语的句子，读读

2、补充句子

3、指名学生说说4

三、布置作业课后当小导游相互说说。