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文本内容:
6、梅花魂教学实录教学目标知识与技能
1、认识12个生字,会写14个生字正确读写“缕缕、幽香、漂泊、唯独”等词语读读记记“颇负盛名、玷污”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、了解课文围绕梅花讲了哪几件事
4、摘录让自己感动的词句过程与方法
1、通过自学课文,解决生字词
2、理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的情感太麻与侨徜如
1、;翥就文理解梅花的品格,理解“魂”的含义
2、体会外公对祖国深深的眷恋之情教学重点引导学2把握课文内容,体会人物的思想感情,揣摩作者的表达方式教学难点理解外祖父对梅花品格的阐述教学时间两课时教学过程第一课时
一、回顾引入新课师这一单元学习的主题是一-生月是故乡明师在宋朝王安石眼中—生(接读)春风又绿江南岸,明月何时照我还师王安石借什么表达思想情怀?生借春风表达思乡情怀的师在张籍的《秋思》里呢?生读文“洛阳城里见秋风”师在纳兰性德的《长相思》中生读风一更,雪一更,聒碎心乡梦不成,故园无此声师:借什么表达情怀生借北方的风雪表达自己的情怀师而我们今天要学的生梅花魂师又是借什么抒发思念之情呢?生梅花生课题就是梅花魂师同学们,请你们查字典理解“魂”的意思那么“梅花魂”的“魂”指的是什么?学习本课,我们就会了解
二、读通课文,梳理全文师课文中也能找到依据请大声朗读课文,把字音读准确,哪里不容易读,多读几遍同时思考从哪些地方看得出是借梅花表达思乡之情的学生自由读课文,老师巡视情况师那位同学把你认为易读错的字为大家提示一遍生颇负盛名生分外爱惜分是四声,请同学一起读生玷污师看来把课文读正确还是一件不太容易的事,需要我们细心地盯准每一个字希望同学再细心一些好吗?这些句子生字比较多,能读对吗?谁来读?生赤道吹来的风撩乱了老人平时梳理的整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了生故乡的梅花又开了,那朵朵冷艳,缕缕幽芳,总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父.生多少年过去,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢,就想到这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心.〉师这几句话都是关于外祖父的描写,外祖父,洪镜湖先生,是晚清时候的一个举人,江苏生活了一段时间,又到福建厦门,后来下南洋做生意,之后定居新加坡我们从首尾呼应中感受了作者借“梅花”表达思乡之情师课文一共写了外祖父的五件事情,我们把这五件事情一起读一读第一(第2自然段)外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼泪(板书读诗落泪)第二(第3自然段)外祖父对一幅墨梅图分外爱惜(板书珍爱梅图)第三(4一11自然段)外祖父因不能回国而难过得哭起来(板书不能回国)第四(12—13自然段)外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女(板书赠墨梅图)第五(14一15自然段)船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢(板书送梅花巾)(学生看黑板读)
三、品读)梅花”事例,体会梅花之魂
1、学习第一件事
(1)出示句子“我很小的时候……泪珠落在我的腮边、手背J师
①“常常教我读唐诗宋词”说明什么?生人时刻不忘自己是中国人生中华民族文化,也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化)师读到一些诗句就落泪”是因为什么?生这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情生因为这些诗句触动了老人的思乡之情他思念祖国,却身在异邦,不能回去,所以伤感地流泪了
2、学习外祖父的另两处落泪(即第
三、五件事)师文中还有两次写到了外公落泪,请同学们用“一一”画出来,你们从中体会到了什么?生从“听到不能回国,外公竟像小孩子一样,呜呜呜地哭起来了……”一句,我体会老人一直热爱着、思念着祖国,却不能回去,他难过地哭了,充分表现了他对祖国深深的眷恋生从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船递给我一个手绢,一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花“体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国,了却自己的心愿师从外祖父的三次落泪中,我们感受到外祖父的爱国之心课题写梅花,梅花与外祖父有什么关系?读读第三自然段,看体会到什么生
①“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得二从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱生
②“我不小心在梅图上留下脏手印,外祖父顿时拉下脸来有生以来,我第一次听到他训斥我妈‘孩子要管教好,这清白的梅花,是沾污得的吗?训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净J通过老人的语言、行动来体会他对梅图的珍爱师从“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果?生从这两个词中看出祖父对“墨梅图”的珍惜生这句话的意思是这清白的梅花不能玷污
4、师“这清白的梅花为什么不能沾污?”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢?请听“临别赠梅图”一事师老人深情地说的那段话,其中哪几句话点明了梅花的品格?生这梅花,是中国最有名的花,旁的花,大抵是春暖才开花她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气她是最有品格、有灵魂、有骨气的!师由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么?(梅花的精神)播放梅花凌寒独放的图片,出示出示陈毅的《红梅》师难怪外祖父这样赞美梅花一一生齐读“这梅花,是中国最有名的花,旁的花,大抵是春暖才开花她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气她是最有品格、有灵魂、有骨气的!”师这仅仅是在赞美梅花吗?是在赞美什么?生读句子“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节他们就像这梅花一样J师历史上有气节的人物有哪些?(看大屏,认识赵一曼、文天祥……)师现在他把它送给外孙女又是为了什么?生让外孙女保持这种秉性、这种气节
四、回顾全文,拓展练习师讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深的眷恋,出示课文插图泪眼朦胧的祖父望着我们离去,仿佛再说什么?生外祖父仿佛说一一孩子,我是回不了祖国了,你一定要好好爱自己的国家!生外祖父仿佛说一一孩子,希望你能成为一个像梅花一样的人,有气节,有毅力……在《梅花三弄》的乐曲中-------------师同学们,就快到寒冬季节了,你或许会惧怕,会埋怨冬天的寒冷而裹足不前不过,我相信,今天我们学了《梅花魂》一定会在严冬里给你添一份信念,添一缕阳光在你春风得意时“俏也不争春,只把春来报”在不如意时,牢记“若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”并深深祝愿你能把它带入你的家庭,融入你的生活,感染你身边的每一个人,你的一生都会活得非常精彩而温暖!作业课后去品读《故乡》、《乡愁》的诗,或者思乡的古诗
五、板书设计读诗落泪珍爱梅图
6、梅花魂不能回国中国心赠送梅图。