《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计

一、谈课题

1、师庐山是一个风景秀丽的地方，本学期我们学了一篇和庐山有关的课文《庐山的云雾》，庐山的云雾千姿百态，瞬息万变，令人流连忘返，有谁知道庐山还有哪些景物也吸引着四方的游客

2、师述是啊，唐朝诗人李白就曾被庐山的瀑布深深的震撼，写下了一首千古传诵的诗篇《望庐山瀑布》（板书课题并指导生字）

3、谁来读课题

4、师〃望庐山瀑布〃中的〃望〃为什么要读重音？

5、一起读

二、知诗人师课前同学们都查阅了资料，谁能说说你对李白这位大诗人有哪些了解？生李白是唐朝人，号清莲居士，字太白生李白被称为诗仙师人们对他的诗篇宠爱至极，所以给他这样的称号生这首诗是李白二十六岁时在庐山的黄岩瀑布写的（字太白，号青莲居士，唐代宏大的浪漫主义诗人与杜甫并称〃大李杜〃，韩愈云〃李杜文章在，光艳万丈长〃世人又称为〃诗仙〃）

三、读

1、你们知道的可真多！那李白笔下的庐山瀑布究竟是什么样呢？请同学们自由读读这首诗

2、请一组中的四个同学开火车一人读一句评价一下他们读得怎么样？再读

3、我们读的时候究竟应当怎样停顿呢？再读（自己练一练）

4、咱们全班一起读

四、解

1、别看这首诗只有二十八个字，它可为我们描绘了不少的景物，请大家用笔在书上圈一圈

2、短短的一首诗就为我们描绘了这么多的景物，难怪人们常说“诗中有画，画中有诗〃这首诗中展示的一幅幅壮丽的画面，让张老师也忍不住要读一读，请大家闭上眼睛想象，你的眼前仿佛呈现了哪些画面？

（1）、你的想象力真丰富，你从哪儿知道的？你们读了这一句眼前出现了什么画面说得真精彩,能通过朗读表达你内心的感受吗（男谁能联系这句诗，说说你所看到的生齐读）

（2）、你还看到了什么画面其他同学有什么样的感受你说的太好了，能带着这样的感受读一读吗？还有谁想读宠爱这句话吗？女生齐读

3、诗人笔下的庐山瀑布真是雄伟壮丽，让我们一起去感受

五、品读着这首诗不仅让我们感受到瀑布的美景，也体会到李白用词的奇异，你最欣赏哪个词？生老师，我们发觉李白写了一个错别字，他把〃升起〃的，，升，，写成了，，学生〃的〃生〃师同学们快看看，李白是写错别字了吗生没有，这里的〃生〃是〃产生〃的意思，李白是说香炉峰产生了紫色的烟雾，而不是升起了烟雾师（转向质疑的同学）你明白了吗？那你再来重新说明一下诗句的意思（学生说明诗句）师这位同学擅长发觉问题，说明他用心读书了，大家要向他学习！谁情愿来有感情的这两句生老师，银河是不是神话中说的，把牛郎、织女分开的那条河？生我奶奶告知我，银河是天上的一条大河师银河事实上是由许很多多的恒星组成，在民间传闻中它是天上的一条大河生九天什么意思生我知道，〃九天〃是指很高的天空师古时传闻地狱十八层，天有九层，〃九天〃就是天的第九〃三〃“六〃、〃九〃、〃千〃、〃万〃等都是虚不指是,实指,层，是最高处在古诗中，用来表示数字的一般用来形容很大很多很高文中有个词也是这样的用法我们以前有没有学过这样的词句？那你还知道那些诗句运用了夸大的写法吗生〃危楼高百尺〃生〃桃花潭水深千尺〃生〃白发三千丈，缘愁似个长”生〃千山鸟飞绝，万径人踪灭”师大家知道这么多的诗句，真不错！刚刚那位同学说似乎是银河从天的最高处落下来，这个〃似乎〃说明白疑字〃疑〃还有不同的说明吗？生“似乎〃“可能是〃生:〃如同〃生:〃似乎是〃生:都可以这瀑布就像是银河从天上落下来，多么师:壮丽！自己读一读这两句，想象一下瀑布奔腾而下的气场师谁再试试？生〃飞流直下三千尺，疑是银河落九天”师读得好！再现了瀑布壮丽的气场齐读这两句师不错，银河从九天上落下来，何等壮丽这里诗人为什么用上〃疑〃字呢不是真有银河从天上落下来，而是诗人想象出来生:所以用上〃疑〃字的,对，这不禁使我们想起了李白的另一首诗《静夜师:中似乎也有这样的笔墨〃床前明月光思》（一起接背）〃疑是地上霜”生:这离奇的想象，大胆夸大的语言，正是李白诗词师的特有风格，难怪他被世人称为〃诗仙〃

4、师此时此刻，咱们也来做一回小诗人，吟诵一下这首诗

六、想

1、师大家想不想亲眼看一看这奇异的景象？（放瀑布的录像）

2、此刻你就是诗仙李白，站在了这美景面前，你会想些什么？说些什么？

3、他只是在赞颂庐山瀑布的美景吗？他还想表达了什么样的感情（板书酷爱祖国河山）

4、让我们也带着这种对祖国河山的酷爱之情来读一读一组读一行女生读第一句，男生读其次句齐读带上感情起立读（配乐）

七、延长

1、庐山瀑布的确令人神往，很多诗人都对它钟爱有佳，你们平常积累了哪些描写瀑布的诗句呢？〃今古长如白练飞，一条界破青山色〃一一徐凝的《庐山瀑布》〃万丈红泉落，迢迢半紫氛〃一一张九龄的《湖口望庐山瀑布》〃〃挂落三百丈，喷壑数十里〃一一李白的《望庐山瀑布》〃初惊河汉落，半洒云天里”一一李白的《望庐山瀑布》

2、师（由衷地赞美）瀑布不但看起来美，吟诵起来也美，我想唱起来就更美了（让我们一起来欣赏）

八、深化拓展，选择作业用你手中的画笔把庐山瀑布的美景画下来，然后再为你的画配上一段漂亮的文字。