文本内容:
《春酒》教学设计
一、导入新课同学们喜欢过年吗？（喜欢）为什么呢？（学生畅所欲言）假如有一天，你长大了，离开了自己的故土到异国他乡过年，你会怎样呢？（思念家乡和亲人）今天我们就随着台湾女作家琦君到她的故乡浙江温州去过一个具有浓郁地方特色的年，去品尝一杯带有家乡风味的酒，去感悟一种对故乡、亲人割舍不断的情
二、出示学习目标
1、了解作者，识记本课生字词
2、朗读课文，整体感知文章内容
3、品味文中的细节描写，加深对文章的理解
4、感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感
三、解题“春酒”顾名思义就是春天喝的酒在江浙一带新年期间家家都邀请亲朋邻居来品尝自家酿的酒，渐渐发展成为一种民俗八宝酒是其中的一种
四、介绍作者琦君，1918年出生，台湾女作家原名潘希真浙江永嘉人1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授后定居美国琦君以撰写散文开始她的创作生涯而她现在已成散文大家琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手包括《烟愁》、《细纱灯》《与我同车》、《琦君寄小读者》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者
五、检查预习
1、注音枸杞gouqi橄榄ganlan如法炮制pao挑剔tl过瘾yin门槛kan煨炖we idun家酷pei
2、词语解释一马当先作战时策马冲锋在前形容领先、带头顾名思义看到名称，就联想到它的意义如法炮制依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事
六、朗读课文，整体感知
（一）学生带着以下两个问题自由朗读课文
1、说一说文章围绕“春酒”写了哪些人、哪些事？
2、课文题目是“春酒”，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
（二）同桌之间讨论这两个问题
（三）学生回答完后，师明确
1、写的人有母亲、“我”、乡亲、阿标叔，写的事有过新年、喝春酒、喝会酒、泡八宝酒
2、不是，还寄寓了作者对儿时生活的怀念，对母亲、家乡亲人的思念之情
七、研读赏析，品味细节作者用一些细节描写来刻画人物，描写风俗找出并谈谈这些细节描写有什么作用？（细节描写对细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘）
1、学生分为四组第一组找母亲的细节描写，第二组找“我”的细节描写，第三组找乡亲的细节描写，第四组找阿标叔的细节描写（小组合作讨论完成）
2、每组派一名代表发言
3、教师明确母亲
（1）她总是笑眯眯地说“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的”但她还是一样一样仔细地告诉别人可见她做什么事，都有个尺度在心中的
（2）母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气小结突出母亲热情好客，慷慨大方“我”
（1）尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家
（2）其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了小结表现了我活波可爱，充满了童真童趣乡亲
（1）过了元宵灯节，年景尚未完全落幕还有个家家邀饮春酒的节目，再度弓|起高潮
（2）席散时，会首给每个人分一条印花手帕母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命
（3）尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家小结突出乡亲们的热情大方阿标叔花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈小结突出花匠阿标叔的热心
八、拓展延伸思乡是亘古不变的话题，古诗词中就有许多思乡的名句，大家交流一下
1、学生互相交流
2、师出示例句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”一一岑参《逢入京使》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一一李白《春夜洛城闻笛》“乡书何处达？归雁洛阳边”一一王湾《次北固山下》“仍怜故乡水，万里送行舟”一一李白《渡荆门送别》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一一王维《九月九日忆山东兄弟》“露从今夜白，月是故乡明”一一杜甫《月夜忆舍弟》
九、布置作业记录你记忆中印象最深刻的一次“过节”情景（不少于300字）板书设计:母亲过新年喝春酒喝会酒泡八宝酒“我”乡人情美风俗美亲阿标叔。
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