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文本内容:
《我是小河》教案《我是一条小河》教案
一、教学目标
1、了解早春的景色,感受早春景色的漂亮
2、学会本课的10个生字,相识“鱼〃字旁和辛〃字旁,理解“晴朗、明净、金灿灿、艳丽、散发〃等词语的意思
3、能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么
4、能用几句话说说在校内里和校内外所看到的春天景色
5、有感情地朗读课文,背诵课文
二、教学重点与难点
1、教学重点驾驭生字词,有感情地朗读课文和背诵课文
2、教学难点小学生理解力较欠缺,要通过有感情地朗读,感受大自然早春景色的漂亮;另外,二班级的学生视察力较差,语言表达欠丰富,因此要细细指导学生视察、练说春天的景色
三、教学时间3课时
四、教学过程第一课时要点读通课文,了解课文内容学会本课的10个生字,相识“鱼〃字旁和“辛〃字旁,理解部分词语的意思
(一)板画揭题
1、指名读课题,板画小河
2、谁说的?(小河)也就是说是小河介绍自己,可见这是一AA*、工扁里诂
(二)读通课文,了解大意
1、听录音小河是怎样进行自我介绍的?我是一条()的小河
2、下面我们大家就把自己当做小河,那要请你来做自我介绍,你觉得应当做一些什么打算?生说师让要求生自由读课文,要求把音读准,把课文读通顺
3、检查自学状况
(1)读音
(2)生字字型练习火+山=()丰+色=()鱼+羊=()木+口=()相识“鱼〃字旁和“辛〃字旁
(3)分段读课文对读错的字词进行订正,强化练习
(三)润色课文听了我们班小河的自我介绍,自己也读了课文,请你再读一读,选出自己最喜爱读的句子或段落,读给大家听一听
(四)作业练习艳丽金灿灿光明明净绿油油晴朗()的小河()的蓝衣服()的天空()的花衣服()的迎春花()的麦苗其次课时选合适的词填在()里要点学习课文,能说出小河的蓝衣服和花衣服指的是什么;感受到春天的奇妙;能够有感情地朗读课文
(一)细读第1自然段
1、要求读一读,想一想小河跑过了哪里?看到了是什么?
2、沟通自学状况
3、品位分析词句第1句我跑过田野,望见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花,我换上了一件艳丽的花衣服
(1)展示多媒体课件,说说看到的景色(看图理解〃金灿灿〃)
(2)花衣服〃是指什么?为什么说是艳丽的花衣服?(水中的倒影)除了说中说到的绿油油、金灿灿之外,还会有什么呢?
(3)为什么是用换〃?
(4)指导朗读第2句晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服
(1)看图理解“蓝衣服〃是指什么?为什么说是〃明净〃的蓝衣服
4、引导小结从这里我们可以知道什么?(小河水是干净的,春天的景色是漂亮的)
5、指导感情朗读自由读-----指名读(评议)-------再指名读------齐读
(二)细读第2自然段
1、要求读一读,想一想为什么说我是一条欢乐的小河?
2、沟通自学状况
3、运用多媒体课件,感受果园里花儿盛开的美景,理解〃我是一条欢乐的小河〃
4、给〃欢乐〃找近义词,说说你在什么时候会感到欢乐?
5、小河为什么会感到欢乐呢?(看美景,闻花香)
6、读出果园里的美景
7、指导感情朗读自由读一一指名读(评议)一一齐读
(三)细读第3自然段
1、要求读一读,划一划小河跑过哪些地方?听到了什么?看到了什么?
2、指名读出划下的句子
3、“到处都是歌声〃可以听见谁在唱歌?他们为什么要歌颂呢
4、师是呀,到处都可以观赏到春天的美景,到处都可以听见好听的歌声,怎能叫我不欢乐呢?怎能叫我不喜爱呢?祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景
5、指导朗读
(四)作业布置摘录描写春天果园的词句,或用自己的话写一写第三课时要点复习巩固生字词,能有感情地朗读课文,背诵课文能说出校内里或校内外看到的春天美景
(一)复习巩固
1、字词听写
2、词语的搭配在括号里填上合适的词光明的()晴朗的()绿油油的()穿上()跑过()奔向()
(二)指导朗读课文
1、练习有感情地朗读课文
2、自由朗读课文
3、指名逐段赛读课文
4、齐读全文
5、练习背诵
6、指导“我〃跑过哪些地方?听到了什么?远方的小河怎样?最终他们跑到哪里去了?
7、师引背,然后指名分段背诵
(三)说说自己视察到的春天的美景背诵部分好词好句,积累词汇
(四)完成课堂作业本反思课文的语句美丽,意境也是美的,可是在现在污染厉害的状况下,城里的孩子并没有亲见澄澈的河流那让他们显示出那样的图象也是困难的,所以老师就用多媒体课件进行展示,让学生有一个感知,有一个了解但在这里,师疏忽了一点,教后才发觉,这篇。