《我家的小园》教案

《我家的小园》教案《我家的小园》教案1教学要求、指导学生有感情的朗读课文，读懂课文内容，从中感受田园风光1的美，酷爱自然，酷爱生活、引导学生学习描写小园四季景色的词语、句子相识课后的个24生字教学过程

一、导入新课，感知课文、今日我们就来学习第课，《我家的小园》（板书课题）看到111课题上的*,我们可以知道，这是一篇阅读课文学习阅读课文之前，肯定要读《阅读提示》（出示阅读提示我家的小园真美丽，四个季节，四幅画读读课文，说说你对小园的整体印象你最喜爱哪个季节的景色，把有关的句子画出来、这里面给我们提出了几个要求？他们分别是？

2、红颜色的部分是老师经过阅读课文之后觉得同学们通过学习应当3达到的要求，你们情愿为达到这个要求而努力吗？、请同学们默读课文，然后说一说，小元给你的整体印象是什么？4

二、自由学习，体会感情，感情朗读、刚才同学们都谈了各自的感受，有同学提到春，也有同学提到冬，1总之大家都各有体会请大家默读课文，重温一下小园的温馨，待会儿说一说，你最喜爱哪个季节的景色，为什么？、小组成员商议一下，请各组找出你们最喜爱的季节进行自学沟2通一下，你们准备用什么方法来学习？、请各组选择出自己觉得最有效的学习方法，来自学你们最喜爱的3一段课文留意，自学时，不要忘了阅读提示的要求另外，老师觉得这两个问题也很有思索的价值、除了写得这些景物能够表现四季的特征，1还有哪些写景物能够表现它们的特征？、为什么要选这几种事物来写？2学习过后，来汇报一下自己的学习收获留意,学习肯定要细致，一会儿，我们来一个竞赛，看看哪一组同学自学的效果好小组自学，老师指导、全班沟通4（教材要点及处理方法春小草探出头来一个探字写出了小草破土而出，欣欣然的样子把小草当成了人来写，写出了小草的动态处理方法看动画，运用换词法让学生替会探字的妙处可换成长出来了嫩绿嫩绿的写出了小草的颜色花各种种类多者全部，数量多K万紫千红颜色多（五彩缤纷）招引得香味浓重点词静谧、万紫千红春天总结语破土而出的小草，娇艳的鲜花，配上美丽的蝴蝶，可爱的蜜蜂，使得静谧了一冬的小园喧闹起来了春天的小园真是一派生气勃勃的景象夏向日葵仰着圆圆的脸，老是向太阳张望一句是把向日葵当成了人来写把花盘比作了向日葵的脸，把向日葵的话盘老是向着太阳说成向着太阳张望（利用比较法，让学生体会此处之精妙可换成向日葵的花盘随着太阳的移动而转动无花果为什么要躲在比巴掌还大的叶子下面，静静的结着果实（夏天的燥热）桃子颜色、味道夏天总结语夏天是丰收的前奏，各种植物都在努力的生长着，为它们秋天成熟作着一切准备这里隐藏着生气，隐藏着活力，真是蒸蒸而上呀！秋秋天，最终到了连喇叭花也来助兴喇叭花似乎吹奏这丰收的乐曲写出了丰收季节的喜悦从小挚友的.活动方面，写出了小园给人们生活带来的快乐秋天总结语秋天真是一个收获的季节呀，小园里的红枣熟了,向日葵熟了小挚友们收获了红枣、向日葵，同时也收获了喜悦，真是硕果累累呀！冬纷纷扬扬雪多，雪花飘舞的样子去词法一片银白、串串冰花雪后的景色，写出了雪后小园的美景冬天总结语冬天到了，喧闹的小园又重新安静了，但是冬的使者雪花却不甘示弱为我们小园又添了一道美景

三、回到整体，理清写作依次、为我们描述了小园四季的美景，但是，他也没有遗忘写出自己对1小园的总体评价看看课文那两个自然段写出了干脆写出了对小园的评O价？（、）

16、看板书，细致想一想，这篇文章是依据我们以前学过的哪种结构2来写的？、小园的美丽让我们每个人为之沉醉，四季的轮转让人不觉得是沧3桑、是萧条，反而让人觉得是享受，过了春天，盼着夏天，过了夏天，盼着秋天，每个季节都有自己特有的迷人的景致让我们一起走进这美丽的小园吧，大家来读课文，再来享受一下小园的美景《我家的小园》教案2教学目标、有感情地朗读课文，体会酷爱小园、酷爱大自然的感情

1、能从课文第自然段中选一段背诵，并能正确默写22-6体会比方句的作用，积累不同的比方词3教学时数课时1教学过程

一、揭示课题，交代任务

二、初读课文，学习字词出示学习要求、四人小组读通课文，说说你心中的感受

1、自学生字、新词，小组合作听写

2、小组合作，探讨课后习题3

三、再读课文，深化理解、检查反馈一你认为哪个生字最难记，说一说

1、检查反馈二读了课文，你有什么话最想说？

2、检查反馈三你最喜爱读哪一段，请你用自己喜爱的方式读一读

3、检查反馈四课文的中心句是哪一句？抓住了哪个词来写？你用4什么方法读懂这篇课文（诸如抓中心词-迷人，找〃迷人〃的语句抓中心句，画一幅幅四季图……）、检查反馈五课后习题重点是第题，体会比方句的作用52

四、熟读课文，自选默写《善待家园》教案家园教化活动方案幼儿园中班教案《家乡》我家是动物园教案（篇）14家园共育活动教化方案。