《我们的大地妈妈》教学设计26

《我们的大地妈妈》教学设计教学目标、通过调查，了解生活周边的动植物及其一些简单的作用

1、初步认识环境对人类的作用，形成初步的环境保护意识2教学重点、难点、教学重点知道我们生活的周围除了人类以外，还有很多的动植物,它1们同样有生命！是我们人类的朋友，对人起到很大的作用、教学难点环境对人类的重要性2课前准备、学生准备

1、观察我们生活周围的动植物有哪些，并将其写在纸上，上课时备用,搜A集含有动植物的图片、搜集大自然中的水、空气、阳光对人的作用是什么B、教师准备

2、搜集生活中人与自然和睦相处的图片、录像与文字资料A、准备水、空气、阳光对人类的作用的资料以及动植物对人类的作用的B资料课上备用教学过程

一、导入（故事引入）我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是我们周围的动植物,你们都知道哪些动植物？把你们观察与搜集到的告诉大家吧！、学生汇报教师在黑板上有代表性的写在黑板上例如动物写几个，植物1写几个（所写的动植物要有针对性，为后面的动植物的作用做伏笔）、师你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢？（教师手2指刚才在黑板板书的动植物的名称说）学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上的动植物的作用、师看看，它们对人类有这么大的作用！我们应该跟它们成为好朋友！3是吗？

二、和动植物做朋友、师既然动植物和我们是朋友，那我们应该怎么跟动植物相处呢？老师1这里有几幅图片请大家欣赏一下（播放人与自然和睦相处的图片）师看后，你们有什么感受？生回答师你有哪些动植物的朋友，讲一讲你们之间的故事生回答（教师要注意学生的发言，及时抓住学生回答的关键，加以补充，在观看图片的过程中，结合自己的生活经验，让学生体会动植物与人类的关系动植物是我们人类的朋友，有了它们的存在，我们的生活才会丰富多彩、富有情趣）师在我们的生活中正因为有了这些朋友，我们的生活才多姿多彩、充满欢乐！但是，你们知道吗？生活中还有很多人不把它们当朋友，肆意的乱捕乱杀可爱的小动物，乱砍乱伐植物树木，看看老师这里的资料片（播放人类残杀动物与乱砍树木的资料片）o师大家看到它的影响是什么？你知道破坏生态平衡会给人类带来哪些灾害吗？生回答（教师引导学生明白，人类破坏生态平衡只会给自己带来灾害乱砍树木会带来风沙，地球沙漠化已经非常严重乱捕杀动物，地球上的很多动物已经濒临灭绝）师大家刚才通过观看，都知道了动植物跟我们人类的密切关系，而且肆意乱捕杀动物还会带来更大灾难，我想“非典”给大家留下了很深的印象，你们知道非典的病毒来自哪里吗？生回答师据有关专家研究，非典的产生是人们乱捕食野生动物所致非典为人类敲响了警钟:保护野生动物、保护生态平衡才能保护人类自己！人类才能更好在地球上生存！

三、人类的另外三位不可缺少的好朋友水、阳光和空气师在我们的生存环境中，还有三位朋友我们是根本离不开的，你们猜猜它们是谁？生回答（学生根据自己的想法可以随意的猜测，但要求说出原因，如果能提出来更好，提不出来老师就可以直接引出来）师这三位朋友是水、空气还有阳光，我们人类根本就离不开它们,你们知道为什么吗？生回答（学生能简单的知道它们在人的生活作用即可）师阳光、空气与水是人生命中的三要素，人如果缺了一个就无法正常生存！我们离不开它们！那我们应该怎样去和它们相处呢？生回答（从节约用水）

四、总结大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！这样才能幸福快乐的度过每一天！大家都来保护我们的生态环境！爱护我们的大地妈妈！。