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文本内容:
《微笑着承受一切》教学案例
(一)抓住重点语句
1、师不幸中之大幸,桑兰的命保住了,面对这天大的不幸,桑兰表现得如何?你能用书上的一个词语概括吗?生一起说(坚毅)
2、师哪些语句可以看出桑兰表现得特殊坚毅?请默读3一—6小节,划出有关句子生读文找句师谁情愿沟通自己找的答案生1:前来探望的队友们看到桑兰颈部上戴着固定套,躺在床上不能动弹,都忍不住失声痛哭但桑兰没有掉一滴眼泪,反而急迫地询问队友们的竞赛状况生2桑兰总是一边忍着剧痛协作医生,一边轻轻哼着自由体操的乐曲生3但有谁知道,在这些简洁得不能再简洁的动作背后,桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的!生4面对多数关怀她的人,桑兰带着动人的微笑,说“我决不向伤痛屈服,我坚信早晚有一天能站起来!〃
3、师为了帮助同学们理解这四个重点句子,老师设计了一个填空练习,请同学们试着填一填(出示填空)在桑兰躺在床上不能动弹的时候,她(这令()感动在桑兰协作医生治疗时,她(),这令(感动在桑兰纤细生活中的一些简洁动作时,她(的,这令()在多数关怀她的人面前,桑兰(感),这令(动感动生1:在桑兰躺在床上不能动弹的时候,她(没有掉一滴眼泪),这令(队友们)感动生2在桑兰协作医生治疗时,她(忍着剧痛哼着自由体操的乐曲),这令(医生)感动是累得气喘吁吁、大汗淋漓)的,这令H的人)!1!生3在桑兰纤细生活中的一些简洁动作时,她(总感动生4在多数关怀她的人面前,桑兰(总是带着动人的微笑),这令(全部的人)感动
4、师桑兰用惊人的毅力和不屈的精神,感动了(队友们)、(医生)、(的人),全部的人,此时!1!此刻,也感动着郭老师和同学们带着这份感动,我们再来读读这些句子生齐读填空
(二)释题,提升相识
1、师此时此刻,我们再回到课题上看看,“微笑着承受一切〃,桑兰要微笑着承受一切,这〃一切〃指的是什么?生1:这〃一切〃指的是桑兰要忍受在治疗时所受的苦痛生2这〃一切〃指的是桑兰不能参加竞赛了,就不能实现它的奥运梦了生3这〃一切〃指的是桑兰要在轮椅上度过每一天,她不能像正常人一样生活,生4这〃一切〃指的是她要看到爸爸妈妈为她操劳,为她落泪,这样她也是很苦痛的
2、师小结同学们刚刚所讲的这一切,不管事身体上的苦痛还是精神上的苦痛,桑兰全都承受了,而且是微笑着承受桑兰就是在用微笑告知我们什么才是真正的坚毅?就是因为坚毅,天大的不幸并没有让她成为一个不幸之人,无用之人相反,是坚毅使她成了一个大幸之人,成为了一个对社会有用的人课文的重点是3一一6小节,难点是理解〃微笑着承受一切”的真正含义在初知课文内容后,我引导学生找到,,坚毅,,一词,也就找到了这篇课文的突破口从重点词引出了重点句描写桑兰坚毅的四个句子这些语句须要学生通过揣摩并加以体会在课堂上学生理解了这些句子,也就感悟了主子公是如何向命运挑战的,也就能懂得一个人只有微笑着面对生活中的困难、挫折、苦恼,才能成为生活的强者从而才能感悟主子公的坚毅,才能感悟〃微笑着承受一切”的真正含义接受什么样的手段来研读这些句子呢?在试讲时我是这样设计的在学生找出相关的句子后让学生谈谈你读懂了什么,让学生通过探讨感悟人物品质,但老师们感到这些句子理解起来不是很难,要让学生去谈,也谈不出什么,这样设计效果不是很好经过一番思索后,我设计了如下的练习:在桑兰躺在床上不能动弹的时候,她(没有掉一滴眼泪),这令(队友们)感动在桑兰协作医生治疗时,她(忍着剧痛哼着自由体操的乐曲),这令(医生)感动得气喘吁吁、大汗淋漓)的,这令(I的人)感动U!1/RJ在桑兰纤细生活中的一些简洁动作时,她(总是累在多数关怀她的人面前,桑兰(总是带着动人的微笑),这令(全部的人)感动词句所蕴含的情感只有“意文兼顾〃,才能表达语文工具性与人文性的统一这个练习涵盖了文本中3一一6小节的内容学生要完成这样一个练习必需先要理解课文内容这样的练习,它将学生学习内容画繁为简,画难为易,表达了一个语言训练的过程这一环节可以说是我本堂课的一个亮点学生在填空的过程中可以从书上干脆提取答案,可以要用自己的语言进展概括有过程才有方法可言,才有实力可言学生既习得了教材的内容,又进展了语言的操练,到达了思维与语言的统一开展,从而积累了语言,真是一箭双雕理解课文中的重点内容也就水到渠成学生的情感就沿着这四个句子铺设的心路一步一步走进这位坚毅的小姑娘桑兰惊人的毅力和不屈的精神,的人此时此刻孩子感动,老师感动我认为老师在引导学生学习这课时,千万不行丢失掉这份美丽的,,感动〃此时,再让学生进展朗读,他们的内心会涌起一种深深的感动,他们的心灵会受到一种震撼他们饱含深情和敬佩,真正走进了文本他们把课文的内容和感情通过自己的声音再次表达出来这是一种在缔造,是赐予作品以生命以读促情,以读悟情,学生对桑兰的敬佩之情也就油然而生从这一重点难点的突破中,我感到老师在备课时必需要抓住文章的练点,让学生穿行在字字感动了(队友们)、(医生)、(的人),全部U!句句的〃密林〃中,让他们沉溺其中,品尝一再。