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文本内容:
《失物招领》教案
(二)第一课时
一、情境导入
1、创设情境小挚友,我班的值日生捡到了两块橡皮请丢失的同学到我这儿来认领
2、揭题刚才这叫失物招领(出示,练读,留意读准“失的字音难知道什么叫”失物,那么借给别人的东西叫不叫”失物,?
3、今日,我们要学习的第12课就叫失物招领:读了课题,你想知道些什么?[学生丢东西是常事简短的”失物招领,演示,有助于激发学生的爱好,正确理解题意]
二、初读感知
1、借助拼音读课文,标出自然段
2、边读边思索课文写了哪些人什么事?
3、反馈老师边听学生回答边板书出人物、事情等
4、连起来说说,看谁说得又连贯又详细[带着问题读课文,使学生的读有针对性,老师适时的板书有助于学生对课文的整体感知,而说话训练又有助于学问的内化]
三、识记生字
1、在文中圈诞生字,读正确,组成新词的把词划下来
2、把圈划出的生字词读一读,再把带有生字词的句子和同桌相互读读,看谁读得精确
3、出现无拼音的生字,哪些字是你以前就相识的?向大家介绍自己是怎么记住它们的
4、指导读准字音”才,是平舌音;“准二“双二”专,是翘舌音;”请:同是后鼻音
5、开火车认读,以小组竞赛的形式读生字圈划划是做读书笔记的一种重要的方法生字教学中,实施开放式教学,发挥学生的主体作用,驾驭识字方法,形成自主识字的实力]
四、朗读感悟
1、你喜爱读哪个自然段就读哪个自然段,指名读
2、读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教,读懂的可以出题考考大家
五、思索练习
1、想想用什么方法记住生字词,并用上生字词说话[本课的生字集中在15自然段,因此识字是本堂课的重点,课后以复习字词为主]
2、看课文插图,讲讲故事[插图也是语文教材重要的组成部分孩子喜爱讲故事,凭借插图讲故事可以帮学生梳理内容,加深理解]上一篇《失物招领》教学重点下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新。