文本内容:
《天窗》的作业设计
一、作也设计背景思考本文是著名作家茅盾写的,它从孩子的角度,叙述了“天窗”在雨天及夜晚给他们展开丰富、美丽、神奇的想像希望能指导学生通过阅读,体会名家写作的不同角度,并把自己的体验运用到读写整合中,培养学生丰富的想像和联想
二、作业内容与作业评价要求作业内容
1、默读课文,分别用“”和“”找出孩子们看到了什么,想到什么?〜〜〜
2、细读,体会语言的精妙之处
(1)从“一颗星”、“一朵云”想象到“无数星、无数云”?(从数量上展开想象)
(2)“从掠过的一条黑影”想象到“蝙蝠、夜莺、猫头鹰”?(从黑影的颜色、大小、形状想象而且这些都是夜晚出来活动的)
4、通过风声、雨声、雷声、闪电,展开想象从那小小的玻璃,你会看到,想像到;从那小小的玻璃,你会看到,想像到,――总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想像中展开作业评价要求请将透过天窗所感受到的自然变化与从中所获的慰藉有机联系起来,从而更好地理解课文可以利用一段风、雨、雷、电轮番鸣响的声音及画面,展开想象的翅膀体会猛烈的风雨雷电所带来的心灵震撼,然后,请学生试着把想象到的一切表达出来
三、基于学生作业的反思学生习作
1、从那小小的玻璃,你会看到一颗颗小星星发出半明半昧的光,想像到他们也许在与我捉迷藏,也许正在召唤我,想与我聊天;从那小小的玻璃,你会看到一条掠过的黑影,想像到这也许是一只无家可归的小猫,也许是一只想避雨的小鸟,――总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想像中展开
2、从那小小的玻璃,你会看到•道道闪亮刺眼的闪电,听到」阵阵隆隆的雷声,想像到这是童话故事里高大的巨人发出的震耳欲聋的呼噜声;从那小小的玻璃,你会看到一条掠过的黑影,想像到这是雄鹰正在风雨中搏击的身影,——总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想像中展开。