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文本内容:
课题《大猫小猫》年级
1.唱《大猫小猫》教学内容
2.音乐活动《大猫小猫》A类理解歌曲内容完整演唱歌曲,根据图谱感受并分辨音的强弱,长短、高低的不同与变化,积极参与各种音乐教学活动.教学目标B类能够在老师的引导下理解歌曲内容,跟唱歌曲,根据图谱感受音的强弱,长短、高低的不同与变化,积极参与各种音乐教学活动C类能够在老师的指导下说歌词教学重点学会歌曲《大猫小猫》感受音乐的高低、强弱与长短教学难点附点音符的掌握,能够在唱的同时配合老师做音乐活动教学准备钢琴、多媒体课件、铃鼓、沙锤过程与时间教师活动学生活动设计意图
1、听音乐进教室律动学生跟着节奏律让学生用肢体感受动进教室音乐,把学生快速带到音乐的课堂
2、问好12345—|训练学生的音准,
一、组织教同学们好提高学生的演唱能学按照老师的指示力54321-进行练习虎老师您好
3、身体音阶歌1图、片导)入仔细听一听,大猫叫了几生五声声呢?(师唱嘀口苗唯嘀口苗,并在1)师今天我为大家带来了小图片导入让生伙伴,想不想知道他是谁啊?一板书上画下行节奏型,生跟唱)直观感受起来看看(PPT图片长胡须的2》师看看图片上大猫的声音生越来越高猫)律动的辅助让是越来越高,还是越来越低呢?2)师小猫脸上张着长长的什生更快地感受音3》怎么用手势表示大猫声音的高低学生在老师的带么呀?(师模仿猫咪胡须)你们的高低不同与变领下律动模呢?跟老师一起试一试化仿小猫的叫声来模仿一下小猫是怎样叫的?(师带生用猫咪手势做下行范唱)
2、初听b.音的长短师唱全曲,出示课题二.学唱初次聆听歌曲歌曲1》师出示PPT复唱大猫叫声师猫咪们要为大家带来一首好生两只,大猫了解歌曲的内生最后一声猫和叫小比猫前边的长容,感受音量的师最后一声大猫的叫声和前边听的歌曲,听听看,歌曲里有几强弱只猫?他们是谁?(师慢唱并出有什么不一样呢?不图片)生观察并回答2》怎么样用手势表示音的长短呢?看名师怎么做
3、歌曲教授3》师最后一个音我把它拉长了,师猫咪的声音这么好听,你们跟我一起试一试(手势带生感受最想学学他们的声音吗?后一小节全音符的时值)
(1)大猫教学a.师范唱生感受音的高低C.音的强弱1》师首先出场的是大猫(PPT出示PPT节奏型1》师你们唱的太棒了猫咪们特别爱听它想认识你们和你们做朋友听,有只猫要介绍自己了(PPT出示节奏,师范读范唱大猫旋律)2》师他是谁啊?(师出示大猫卡片)他的声音怎么样?所以我们唱生大猫大猫时应该用什么样的声音演唱?很大大的声音3》带生诵读大猫旋律,猫的叫声部分唱旋律(PPT节奏型图示辅助)利用本环节巩4》律动诵读固学生对音长短的掌握带生拍手读歌词并在猫叫部分做高低手势音熟练后生可独立5》跟伴奏读歌词,加入律动和手势进行诵唱6》旋律教学,师拍手带生完整唱大猫旋律7》生跟音乐完整唱大猫旋律,并做律动和声势
(2)小猫旋律1》.出示PPT,师诵读范唱小猫师小猫听到你们好听的歌声,也想和你们做朋友了听,小猫要介绍自己了2》.小猫声音是怎么样的?所以在生很小小的声音唱小猫时应该用什么样的声音演唱?3》.带生诵读小猫旋律,猫的叫声并且通过大猫小部分唱旋律(PPT节奏型图示辅助)猫声音的对比,感受音乐强弱的不师小猫的叫声是越来越高,还是生越来越高同与变化越来越低呢?4》.律动拍肩带生诵读并做手势5》旋律教学,师拍肩带生完整唱小猫旋律6》生跟音乐完整唱小猫旋律,并做律动和声势3完整演唱1》师带生完整演唱生.科生大2田师第一个出场的是大猫还是小猫?先唱大猫然后是小猫注意他们的顺序哦2》跟伴奏进行演唱4打击乐器伴奏a.师有两样乐器也来啦,想为出示铃鼓和沙大猫小猫伴奏看看它们是谁锤,生说出名称
三、拓展b.听听它们的声音,想一想哪个生铃鼓大猫乐器可以为大猫伴奏,哪个可以沙锤小猫通过打击乐器的为小猫伴奏?演奏唱,不仅可以巩固学生对歌曲C.分组演奏唱,出示PPT图谱,的掌握度,还能够师先带大猫练习,再带小猫练训练生对音的强习弱的听辨力D.完整配合演奏唱全曲,交换乐器演奏唱5全班完整演唱歌曲下课教学反思A通过图谱教学可以分辨出音的高低,长短,强弱的变化,能够跟着音乐完整演唱歌曲,并做出相应的音乐律动和乐器伴奏在两组交换乐器的过程中,学生对新乐器的演奏比较吃力,我立刻取消了本环节,把该环节放到下一课时,让生始终使用同一种乐器进行训练一节课后学生对自己使用的乐器有了很好的掌握和把控能力第二课时复习了上一课时的内容后,进行了交换乐器演奏的训练学生在掌握好了上节课内容的基础上,对于新的拓展内容接受力更强了节奏感明显也比第一课时进步了很多,熟练了许多B通过图谱教学可以在老师的引导下听出音的高低,长短,强弱,能够跟着音乐在师的帮助下唱歌曲,并作出相应的音乐律动与乐器伴奏第二课时教学过程中,我对B类学生又加强了关注力度,在课堂中加入了奖罚机制,调动了B学生的积极性,加强了上课的兴趣,本节课B类生的参与度明显加强了许多C可以在老师的引导下说歌词,并作相应的声势动作第二课时教学过程中,我着重加强了对c类生能动力的训练让该类生在老师和同学的辅助下拿起乐器参与到活动中来能力强的同学带领能力弱的同学,进行小组比赛游戏让每个孩子都感受到音乐课堂的活力和魅力本节课应把最后乐器伴奏的环节,提前到大猫小猫的教学过程中,让学生通过乐器的声音更形象的感受出大小猫声音的不同,也在教学过程中训练学生对乐器节奏的掌握,为后面的表演部分打下基础石河子特殊教育学校《大猫小猫》音乐教案授课人虎雅楠。