《史记》的书生私见阅读及答案参考

《史记》的书生私见阅读及答案参考《史记》的书生私见阅读及答案参考20xx高考语文阅读习题《史记》的书生私见

①我一生读书、教书、译书、著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾不离自称书生，当不为过说来也难以自信，尽管我的小小书斋满架、满橱、满桌、满壁、满地都是图书报刊，但我常挂记在心头的书并没有几本细细思来，关于太史公的《史记》实有不少久藏在心里的话，不吐不快

②我和《史记》相识是出于父命年未及冠，父亲带我去拜见老师礼毕，老师说“那么，就让他从《史记》圈起吧〃这是他定下的入门规则，先得圈几部书图书就是现在所说的标点，但符号单纯，只用圈断句接着又指引一句可以先从列传圈起〃父亲和老师作出这个支配，目的在学文，而不在学史

③在我这一代，父命师训当然还起肯定的作用，但是我大热天能坚持埋头圈书，其实还是出于《史记》本身的吸引力要分别了,我去向老师告辞他抽了一筒水烟，抬眼看了我一下你觉得这部书怎么样？〃对这突然攻击，我毫无打算，只能率直地说“我很喜爱读〃“为什么？〃“太史公文中有我，把古人写活了〃这位老师露出一丝微笑，并不像是满足的微笑他接着说“既然喜爱读，还不妨多读读〃

④事隔30年，我列名老九，置身册外当其时，亲友侧目，门庭罗雀，才又想起这部“不妨多读读〃的书来读到司马迁《报任安书》中的〃肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往〃我惘然如跌入了时间的空洞历史应当是个逝者不能复返的过程，怎会在2000年前他已写出了我无法用言语表达的自己当时活生生的心态？

⑤过了半个花甲再读《史记》，眼前不能不浮起那位老师不像是满足的微笑，似乎明白了他〃不妨多读读〃的意思，似乎是说年轻人，渐渐体会吧〃这么多年的世道，把我的思路导入了对《史记》新的反应一一太史公文中有我，把后人写活了

⑥这种体会却又引出了一个难解的困惑2000年的时间丢到哪里去了呢？我似乎见到了一个时间的空洞我在“喜读〃这部书的感情里，插入了一种“惶悚〃的心理假如真的是岁寒而知松柏之后凋，举世混浊乃见清土一一这不是一个令人心寒的世界么？我生来是个软心人，盼望着在时间的推移中世界是会越来越好的假如时间真是有空洞，人不能在时间过程中不断进步，人生还有什么意义呢？

⑦又过了30年我已入耄耋之龄在写这篇“说史记〃的短文时，突然发觉我连太史公的生卒年头都不知道查了一些工具书，对太史公哪年去世都用？〃号，存疑不写后来我在中华书局标点本《史记》3321页注16下找到《集解》

①说案卫宏《汉书旧仪注》日〃司马迁作景帝本纪，极言其短及武帝过，武帝怒而削去之后坐举李陵，陵降匈奴，故下迁蚕室（古代施宫刑的牢狱）有怨言，下狱死“关于太史公保李陵、下蚕室的事，在《报任安书》中言之甚详，也是后世所熟知的裴引卫宏的注，我是第一次读到似乎是隐隐地说，司马迁下蚕室的真实缘由是笔下无忌，得罪了皇上，保李陵何至于下蚕室？结果是死在狱中，年月不详这个下场，历代史书一般是隐讳不提的

⑧太史公不是个贪生怕死的人，更不会不知道自己的落场他忍辱偷生写完这部《史记》，最终在自序中还明白写出〃藏之名山,副在京师俟后世圣人君子〃在京师的那本是公开的，自然难免被削改他似已防止这一手而把正本安放在下落不明之处《索隐》

②司马贞还故作谜语，引《穆天子传》说名山在“群玉之山，河平无险，四彻中绳〃之处；又在《述赞》中告知读者副本是受到篡改的，所以说“惜哉残缺，非才妄续〃但是正本原委何在呢？

⑨半夜不寐，似有所悟我真是个太史公所说的浅见寡闻的俗人怎么不领悟有生无卒的妙笔？太史公的生命早已化入历史历史本身谁知道它卒于何时？《史记》所述正是这生生不息、难言止境、永不落幕的人世正是这台上的悲喜啼笑构成了不朽的人类心态这就是它的正本，也是它的名山让这台戏演下去吧，留个问号给它的结束不是更恰当、更好些么？⑩既然喜爱读，不妨多读读〃这是60多年前老师临别时的话，不寐之夜又在耳边吩咐时乎，时乎，怎样辨别今昔呢？（选自《光明日报》，有删节，费孝通）说明

①《集解》南朝裴说明《史记》的著作

②《索隐》:唐代司马贞说明《史记》的著作，《述赞》是其中的一篇

16.文章第1段既写满地的书，又写心头的书，这样写有什么作用？？（4分）

17.文章第3段和第10段前后两次出现“既然喜爱读，不妨多读读”这（句话，含义有何不同请简要回答4分）

18.文章第3段说“太史公文中有我,把古人写活了〃，第5段说“太史公文中有我，把后人写活了〃；这前后两次出现的相像性的话语，所指与含义（有何不同？请作阐述6分）

19.综观全文，概括本文所要表达的、流露在字里行间的历史观（6分）参考答案

20.两者对比，表明钟爱《史记》，有久藏心里的话要说，引出下文（对比2分，引出下文，2分）

21.第一次只是老师的叮嘱，其次次已经融入了的感悟，成为的自我告诫（各2分）

22.第一次说文中有我〃，其中“我〃指司马迁，读者阅读时无不感到司马迁在写他自己的感受把自己化入了多种多样的历史人物，把他们写活了（3分，仅指出“我〃指司马迁，给1分）其次次说“文中有我〃，其中〃我〃指读者，意思是说一个读者在命运坎坷之际读《史记》，会和书中人物、产生剧烈的共鸣，以至于觉得两千年前司（马迁竟然写出了读者当时活生生的心态3分，仅指出“我〃指读者给1分）

23.历史应当是个逝者不能复返的过程，社会要进展，人类要进步，人世生生不息、难言止境、历史的舞台永不落幕（所谓历史观指对历史的看法，留意答案的全面性，否则酌情扣分）。