《刘胡兰》教学设计26

《刘胡兰》教学设计教学目标

1、知识与能力会认15个生字，会写8个字

2、过程与方法正确、流利有感情地朗读课文

3、情感态度与价值观读懂课文，学习刘胡兰在敌人恻刀面前视死如归的革命神教学重点

1、学会本课生字新词

2、有感情地朗读课文教学难点

1、正确、流利有感情地朗读课文

2、读懂课文，学习刘胡兰在敌人侧刀面前视死如归的革神课前准备

1、生字卡片

2、教学挂图（投影）

3、搜集刘胡兰资料教学方法情景教学法自主合作探究教学法教学课时2课时教学过程第一课时

一、导入新课出示（投影）刘胡兰像毛主席题词“生的伟大，死的光荣”指图刘胡兰与黄继光、董存瑞等千千万万的革命先烈一样，为了新中国，为了我们能过上今天这样的幸福生活，他们抛头颅洒热血，牺牲了生命你们想听刘胡兰的故事，想知道毛主席为什么给刘胡兰写挽词“生的伟大，死的光荣”吗？我们来学习课文板书刘胡兰

二、初读课文，学习生字

1、自由读课文，用笔勾出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读

2、出示认识字的卡片

（1）先读词语，再认生字

（2）凭借生字卡，指名读开火车读齐读

（3）借助生字表，读准字音后鼻音党膛牲荣

1、n、r区别荣（r6ng）翘舌音铸、侧

（4）引导点拨，识记生字

①鼓励学生在小组内介绍自己的识字方法，同学之间互相补充、启发

②全班交流识字方法，及时评价（熟字加部首，换部首）

（5）再读课文

①把生字、新词带入课文中，朗读课文注意把句子读通顺

②同桌互读互评

③全班齐读

3、指导写字

（1）指名认读要写的八个生字，并用八个字分别口头组词刘胡兰伟大牺牲出卖杀害光荣共产党

（2）指导观察，总结规律重点指导“牛”作为部首时，为“4”第三笔是提“卖”上为“十”下为“买二“党”部首“山”中间是竖

（3）师范写、生练写，师巡视指导

三、作业抄写生字新词第二课时

一、复习

1、出示生字卡片抽读

2、读课文

二、学习课文

1、读课文，整体感知

（1）刘胡兰是什么人？（将找到的材料，告诉同学们）

（2）课文写了什么内容？（敌人想收买刘胡兰，刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，敌人将刘胡兰恻死To毛主席为刘胡兰写了挽词生的伟大，死的光荣）

2、再读课文，说说你们又知道了什么？（学生能说出课文中的一点都行）

（1）由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕了

（2）敌人想收买刘胡兰，要好说出共产党员的名单，刘胡兰说不知道

（3）敌人让刘胡兰说出村子谁是共产党员，给她100块钱

（4）敌人要枪毙刘胡兰，刘胡兰还是不说

（5）敌人拷打刘胡兰，刘胡兰一动也不动

（6）敌人锄死了六个民兵，威胁刘胡兰，刘胡兰还是不说

（7）刘胡兰走到恻刀跟前，光荣地牺牲了

3、读敌人说话的内容

（1）从敌人对刘胡兰说的话，你悟出了什么？（敌人凶狠气极败坏想尽办法威胁刘胡兰）

（2）用这样的语气读敌人说的话

（3）读刘胡兰回答敌人的话

（4）要怎样读？（仇恨敌人勇敢视死如归）齐读，刘胡兰回答敌人的话

4、毛主席的挽词“生的伟大，死的光荣”怎么读？（对英雄的敬仰、自豪、雄壮）

5、齐读课文

二、总结全文

1、根据课文内容，用自己的话，说说敌人是怎样收买，威胁和拷打刘胡兰的，刘胡兰是怎样表现的？指名说（多叫几个）

2、我们要向刘胡兰学习什么？

三、作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。