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文本内容:
《分类与整理》教学设计教学目标
1、引导学生根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义
2、经历简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方式呈现收集的数据
3、在分类过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性
4、初步学会与他人合作交流,体会到生活中处处有数学教学重难点能按给定的标准分类,在分类过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性教学方法尝试教学法教学具课件、希沃白板5课件、《小猪佩奇》动画视频、三种颜色四种类型的平面图形、信封、一张练习纸、统计表、教学过程
一、创设情景探究新知
(一)感知分类观看动画片《小猪佩奇》,感知生活中的分类与整理(板书课题分类与整理)
(二)体验分类教师小朋友们今天老师给大家带来一些礼物,你们想不想知道教师老师把学具分给孩子们
1、尝试分类,学生自由分教师课件展示活动要求小组合作,自由分、按自己喜欢的方式去分学生:学生汇报自己小组分的结果
2、按给定的第一个标准按形状分一分,探索记录方法教师课件展示活动要求
(1)按形状来分一分
(2)数一数,可以分成几类?每类有几个?一共有几个?
(3)记一记(用自己喜欢的方式记一记)学生:小组汇报展示(学生用自己喜欢的方式来记数量)学生有用文字和数字来表示;有用画图和数字表示;有用画图表示等教师刚才我们用到了那些记录方法?学生用图和表
3、按给定的第二个标准按颜色分一分,用统计表记录结果教师课件展示活动要求
(1)按颜色来分一分
(2)数一数,可以分成几类?每类有几个?一共有几个?
(3)把数数的结果填在表格里学生:小组汇报展示(学生汇报展示分类计数的结果)
4、在对比中感悟,从中学到知识教师刚才我们分的都是这些平面图形,为什么分类的结果不一样呢?教师无论结果怎么样,什么应该是不变的?学生思考回答教师:总结分类的标准不一样结果也是不一样,但两种分类总个数是不变的,用表格的记录方法更简洁、清楚、明了
二、互动体验学习、获得新知教师同学们对分类的知识掌握得不错,下面老师带你们做个闯关游戏,第一关把这些东西带回家水果类和蔬菜类用希沃软件做互动教学课件,用西红柿、葡萄、青瓜、橙子、胡萝卜、草莓等做素材,让学生用手去移动送到相应的类别中,如果东西类别弄错就放不进去并弹出来第二关把动物带回家陆地生活和水里生活用希沃软件做互动教学课件,用狗、鱼、虾、狮子、母鸡、乌龟、鹿做素材让学生用手去移动送到相应的分类里,如果动物类别弄错就放不进去并弹出来第三关我会分气球翻开课本例1教师:准备到六一儿童节了,小朋友们拿着漂亮的气球到公园里玩,你们可以帮他们分一分,数一数吗?学生1:按形状分学生2按颜色让学生思考用希沃软件做互动教学课件,用三种气球图片及相应的三种气球颜色让个别学生动手分一分,把它们放进到相应的类别框里
三、巩固提升
1、课件出示课本29页第2题1教师带领学生完成第1题2学生自己完成第2题3讨论分的都是这些卡片,为什么分类的结果不同?
2、回顾观看生活中的分类图,感悟分类知识在生活中的运用
四、课堂小结这节课我们学习了哪些知识,在今后的生活中该怎么使用?。