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文本内容:
二年级下册《数据收集整理》教学设计教学目标
1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义
2、能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题,同时能够进行简洁的分析依据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略教学重点使学生初步相识简洁的统计过程,能依据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简洁的分析教学难点引导学生通过合作探讨找到切实可行的解决统计问题的方法教法谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在详细的生活情境中让学生亲身经验发觉问题、提出问题、解决问题的过程教学过程
一、呈现生活情景,激发学习爱好
(1)师同学们,我们在数学课堂上相识了很多的数,并用这些数解决了很多生活中的难题,今日就有一个问题期盼我们来解决
(2)师学校要给同学们定做新的校服,有四种颜色可供选择,可以选择红色,可以选择蓝色、也可以选择黄色和白色在这四种颜色中,你最喜爱什么颜色?(指名学生回答,并说明理由)
(3)师有的同学喜爱白色,有的同学喜爱蓝色,有的同学喜爱黄色,大家的选择都不太一样假如咱们班要订做统一颜色的校服,选哪一种颜色更合适呢?能不能依据某个同学的喜好来确定校服的颜色?应当怎么办呢?
(4)师我们须要了解一下大多数同学喜爱什么颜色,也可以说在我们班当中喜爱那种颜色的人最多,我们就选哪一种颜色做我们的校服
(5)师我们用什么好方法才能知道我们班喜爱那种颜色的人最多?生
(1)用投票的方法生
(2)用举手的方法生
(3)问到每一个同学的方法
二、探究统计方法
1.探究数据收集的方法
(1)师:老师这里有四张卡片,喜爱哪种颜色就站在哪张卡片的后面学生站在自己喜爱的颜色卡片后面,看一看每张卡片后面的人数有多有少数一数:每张卡片后面详细的人数
(2)师我们刚才这样先分类,再数一数,然后再把你们喜爱每种颜色的人数填在这里,我们把它叫做数据收集的过程(板书数据的收集)
(3)出示统计表颜色红色黄色蓝色白色人数收集上来数据,我们再把它们填在这样一个表格里,我们一眼就能看清喜爱什么颜色的人最多喜爱什么颜色的人最多?我们把收集上来的数据放在表格里,就看得更清晰了,这个过程我们把它叫做数据的整理数据的收集与整理可是一个重要的好方法,他能帮我们解决很多生活中的数学问题4师还记得我们刚才的问题吗?假如要我们班来选校服,选哪种那个颜色合适,为什么?生回答5师从这个表格中,除了能看出喜爱什么颜色的人最多,你还能不能看出什么?你们瞧,数据的背后隐藏着这么丰富的信息,都被你们发觉了,你们真了不得!6师我们刚才一起经验了数据的收集与整理的过程,解决了应当选什么颜色的校服更合适的问题,刚才调查的是我们班的同学,调查的结果是喜爱色的人最多,假如是全校同学来订校服,你们觉得只以我们班调查的结果色来订做校服合适吗?应当怎样做呢?生应当调查全校学生,了解一下全校同学喜爱哪种颜色的人最多,就选那种颜色才合适师小结你们特殊会思索,而且也会用这些数据来解决问题,说明问题
2、探讨记录数据的方法1师警察叔叔特别想了解一下他所负责的路段中,在一分钟的时间里小轿车、卡车、和公共汽车这三种车哪种车经过的数量最多?要想解决这个问题,你有什么好方法吗?生收集一下每种车经过的辆数2师;公路上经过的车能不能像我们一样排着站好队再数一数?生;不能,同学们可以站好队再数,而这些车都是开着的、运动着的.3师那你有什么好方法?生走一辆车就记一辆车,到最终把全部经过的车都数一数,就知道那种车经过的最多了4师:那就请你们当小小统计员,分别记录一下三种车经过的数量,拿出纸和笔,做好打算,汽车可要开动起来了,打算起先!5师我发觉好多同学都没写了,你们遇到什么困难了?生太快了,同时记三种车太难了.6师用什么好方法来解决这个问题一个人同时记种辆车很难,咱们有这么多人,我们有什么好方法来记?生可以分组记录⑶探讨用写正字方法记录的优越性个体记录1师看看你们的结果,同学们还真是用了很多不一样的方法,咱们一起来沟通沟通我觉得同学们真棒,开动脑筋想了很多有意思的方法还有一个同学和别人的方法不一样,看看谁看懂了?你看懂了吗?过几辆车就可以写满一个正字,你们喜爱这种方法吗?这种方法和打勾、画圈,哪种更好?2师这个同学不仅考虑了数据收集的过程,他还考虑了数据整理的时候哪种更便利,划勾、打圈得几个几个的数,那写正字几个几个的数,数起来就更便利,更快了那一个正字究竟几笔呢?吴老师写,你们来数一数写好一个正字正好五笔,我们用它来收集数据最终整理的时候一个正字就是五笔,再有一个正字就是十笔3师既然我们觉得这个方法好,我们就一起再用画正字的方法再来记录一次,做好打算了吗?看看谁会用这个新方法了生用画正字的方法记录4师和你的同桌沟通沟通结果同桌同学相互沟通5师;我们一起来统计一下,卡车经过的辆数是……你们用这个好方法记录的真好,你们能告知警察叔叔一分钟经过的那种车最多,那种车经过的最少?4练习用写正字的方法记录合作探讨1师老师想知道我们班同学最喜爱吃哪一种水果?我们常吃的水果有苹果、梨、橘子、香蕉,在这四种水果当中,想一想,你最喜爱吃哪一种来,我们一起来收集一下,在咱们班喜爱吃哪种水果的人最多我请四位统计员上台来帮助吴老师了解一下同学们喜爱是水果的状况,一人负责记录一种,用我们刚才学会的好方法来记录,同学们喜爱吃什么水果,依次来汇报一下自己喜爱的水果,同学们打算好了吗?四位统计员打算好了吗?2师现在咱们班全部人都参与调查了吗?生没有,还有四位统计员3师四位统计员你们最喜爱吃什么水果?4师四位统计员帮老师一起进行了收集,那我们一起来整理一下,最喜爱吃苹果的有几人?最喜爱吃梨的有几人?.生回答,5师把同学们最喜爱吃的水果的人数放在一个表格当中,上面是喜爱水果的种类,下面是喜爱水果的人数,这样我们就可以得到一个表格,这个表格叫统计表用表格的方式把我们收集的数据进行一下整理,是不是特殊清晰?从这张表格中你知道了什么?你们从这组数据当中看出了很多有价值的东西,假如老师要给你们买水果,你有什么建议?生依据统计结果回答6师其实在生活当中,有很多要做确定的时候,都须要通过数据的收集与整理来解决问题,那你能依据我们刚才收集的数据来解决以下问题吗?1全班最喜爱吃的人最多2我最喜爱吃,喜爱吃这种水果的人有三构建统计学问我们今日用数据的收集与整理解决了很多有价值的问题,其实生活当中还有很多事都会用到数据的收集与整理,比如,你们觉得这种方法在生活当中有没有用?希望你们能够用这种方法来解决生活中的问题
四、板书安排数据收集整理一学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?红黄蓝白颜色红色黄色蓝色白色人数。