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文本内容:
《失物招领》朗读感悟教学设计课前打算.学生借助拼音朗读课文遍13打算一个塑料袋,内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品
2.
一、读通读顺实行一些常用的教学方法指导学生把课文读通读顺
二、扣题设疑板书课题后,引导学生围绕课题提问
三、总结学生提出的问题,引导学生依据问题,线索朗读感悟
(一)一班级一班的小挚友究竟丢失东西了没有?他们丢失了什么东西?从哪儿看出来的?指名朗读第六段,发觉问题刚好订正
1.全班自由朗读第六段,一边读一边想一班级一班的同学”丢,了
2.什么东西?.小组探讨、全班沟通”丢失,的东西3启发情感,指导有感情地朗读
4.()假如你是一个疼惜环境的同学,看到这么多的垃圾,你的心情1会怎么样?那你就带着这种心情朗读课文()假如你是这些乱丢垃圾的同学当众的一个,此时你的心情会怎2么样?那你就用这样的心情朗读课文
(二)那几位”丢冻西的同学领到自己的东西了吗?你从哪儿看出来的指读第七段,随时订正朗读中的问题,适当领读L全班自由朗读第七段,一边读一边想那几位同学为什么脸红了?
2..小组探讨、全班沟通
3.自由朗读,边读边想他们领恒自己的东西了吗?后来他们是怎4么做的?.小组探讨、全班沟通
5.引发想象,有感情地朗读课文6()假如你是那几位丢东西的同学中的样子,你的心情会是什么样1的?请你带着这种心情朗读课文()假如你看到了这几位乱丢垃圾的同学主动改正了错误,你会怎2么想?你会喜爱他们吗?那就怀着喜爱的心情朗读课文
四、演读课文
(一)出示“道具一袋垃圾
(二)演出打算朗读课文第、段45重点知道朗读第四段中唐老师的话.自由读,争取读得正确流利,一字不差1哪位同学能做个肃穆的样子给大家看看?
2..请大家面带肃穆的表情朗读唐老师的话3
(三)师生共同演读课文上一篇《司马光》教学设计下一篇小学四班级专题教化:2022教案教学安排最新。