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《松鼠和松果》教案第一课时谈话导入同学们,你们喜爱小松鼠吗你们知道松鼠是什么样的谁情愿说一说[板书松鼠]你们对松鼠有些什么了解[板书松果]齐读课题小松鼠和松果之间会发生什么事呢我们今日来读一读这个故事吧!初读课文、学生自由读课文
1、在读书过程中,有什么困难画诞生字词,多读几遍
2、小组沟通生字词的状况,通读课文
3、说说课文讲了小松鼠做了一件什么事结果怎样?4学习生字词、出示以下生字词(带拼音)(指名读)1[聪慧活泼突然挤眼睛假如总有以后办法]、学生认读去掉拼音后的词语(个别读,小组读,全班读)
3、学生沟通认记生字的方法4学习课文第一自然段、(出示挂图)说说小松鼠在森林里干什么?
1、假如你是小松鼠,在这么漂亮的森林里,看着绿油油的松树,吃着2香甜的松果,你想说些什么?(指导读句子每个松果都那么香,那么可口)指导写字以〃、后〃、更〃、留意视察以〃哪些笔画落在竖中线上最终一笔是一点
1、留意视察“后〃的两个撇“平撇〃和”竖撇〃(平撇要写平,竖撇2要先竖后撇)、留意视察“更〃的竖撇〃,要先〃竖〃后“撇〃
3、学生描红,老师范写“以、更〃
4、写字练习,展示作品,评议5复习引入、开火车读本课生字
1、学生朗读第一自然段2学习课文其次、三自然段、小松鼠一边玩一边吃香甜的果子,突然,小松鼠眨挤眼睛,想起来1了,(出示投影)引读假如光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!(学习自由读句子)探讨读了这句话,大家知道了什么想到了什么?、指导朗读这句话,留意读出担忧、惊异的语气2大家想一想,没有了松树,没有了森林,到处是(读词)光秃秃的,小松鼠们吃什么呢到哪儿去住呢?、自由朗读第三自然段,指导朗读3学习第四自然段、小松鼠为了自己有吃的,有住的,想出好办法了1(出示投影)你们看小松鼠在干什么?假如你是小松3鼠,你还会怎么做?、齐读第四自然段2学习第
五、六自然段、到了春天,小松鼠种下的松果怎样了?1(出示投影)小松鼠胜利了吗我们用欣喜的语气来读第五自然段!(师范读,生4自由读)将来这里会怎样(齐读最终一句)探讨小松鼠在这松树林里生活得怎样?写字指导主〃、意〃、总〃、留意主”在田字格中笔画的位置、
1、区分“意〃与总〃心字底的不同
2、学生练写,老师巡察
3、写字展示,评议[4扩展活动小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎么样动手画一画将来的森林教材简析这是一篇写松鼠的童话课文叙述了两只具有环保意识的小公鼠植树造林、维护生态平衡的故事这个故事我们,人类在向自然索取的同时,肯定不要遗忘回报自然只有这样,我们才能恒久拥有一个奇妙的家园学习目标、相识聪〃、活〃等个生字,会写“以〃、”后〃等个字
1、正确、流利、有感情地11朗读课文
62、理解课文内容,懂得植树造林的道理3教学重难点、重点相识个生字,会字个字;能正确流畅地读课文
1、难点书写〃11以、更〃62上一篇:小学一班级语文教案一一识字3下一篇小学四班级专题教化教案教学安排最新:2022。