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《相识方向》教案教学内容苏教版国标本二年级下册相识方向教学目标.1在相识东、南、西、北的根底上相识东北、东南、西北和西南,并能依据给定的一个方素来辨别其余的七个方向.让学生在2视察和解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,造就学生用数学学问解决实际问题的意识.激发学生学习数学的爱好,让学生在合3作沟通的过程中,获得成功的体验教学过程课前谈话让学生相识分组状况【教室里学生的座位排列如下列图,每组第一组第四组讲台第六组其次组第五组第第七组第三组(板八组一.复习同学们,你们听说过四面八方书:都有醒目的标记】对!四面是指东、南、、北这四面你知道教室的i四面八方)这个成语吗?你知道四面是指哪四个面哪一面是东面吗?你是怎么知道的?对!这一面是东面(在东面贴上一个〃东〃字)【假如学生说得不对,老师说换了一个教室,看不到太阳,看不到年轮,又没有指南针,就不简洁搞清楚方向了,我告知你们,太阳是从这一面升起的你知道你们背对着哪一面吗(在东面贴上一个〃东〃字)】谁能说出,教室的哪一面是南面?(学生答复后在南面贴上一个〃南〃字)教室的西面和北面呢?(学生答复后分别在西面和北面贴上一个〃西〃和〃北〃字)二,新授在实际生活中,图上,你们能相识吗?是怎样认的?(要求学生说出上北、下南、左西、右东)很好,这是一张平面图(出例如图,其中超市、1体育场、人民桥和公园图不出现)(出示茄子卡通及配音〃学校的东、南、西、北面各是什么地方〃)谁来答复?(学生答复时,随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北个字)4东、南、西、北是我们已经相识的四个方向四面八方中的八方,是指的有八个方向还有四个方向是什么呢想不想了解?有这么多小挚友都知道,今日,我们在进一步学习相识方向时,就请你们把知道学问的讲给大家听(板书相识方向)在学校的这一面有一个超市(出现超市),你知道超市在学校的哪一面吗?小组探讨一下,说说你是怎样想的你真机智我们把东面(闪动少年宫上的东)和北面(闪动汽车站上的南)的中间叫东北(在超市上出现东北)超市在学校的东北面这里有一个公园,这里是体育场,这里还有一座人民桥,东、南、、北大家都相识得很清楚,在地图或平面i它们又分别在学校的哪一面呢小组同学探讨一下哪个小组的代表来汇报一下(学生汇报时,先问一问为什么,再随机出现〃东南〃、“西北〃和“西南〃字,假如学生说出如“北东〃、南西〃这样的方向,也要先问一问为什么,然后老师订正:南面和东面的中间也可以说是南东,但按习惯应当说东南,不说南东)其他小组的看法呢?同学们讲得很好,通过看图,我们又相识了东北、东南、西北和西南这个方向(点击个方向)上学44期我们相识了东、南、西、北,今日我们又相识了东北、东南、西北和西南(在老师说的同时,分别隐去图中的画面,只留文字,其中东、南、西、北是一种颜色,东北、东南、西北和西南是另一种颜色)同学们都知道,我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东南西北这四个方向,怎样才能很快记住今日学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里探讨一下,说说你想怎样记哪个小组来汇报一下,你们是怎样记的?三.练习下面我要请你们来试一试这里有一个指南针(出现试一试及指南针图),指针指向北面(出现卡通蘑菇及配音〃你能把指南针上的八个方向填写完整吗?〃)先想一想,怎样填得快,再在书上填一填谁来说一说,你是怎样填的?先填什么?(学生说,老师分别点击,出现文字)小动物在体育场参加了运动会后要回家了(出现想想做做第题1图,点击后再出现茄子卡通及问话〃你能帮助它们找到各自的家吗?〃)小动物住在什么地方?我们听听它们是怎么说的分别点击动物,出现个动物的配音及文字”在书上连一连,4个小动物的家各在哪里谁来说说,小猴住在什么房子里?4小兔呢?小鹿呢?小狗呢?(同学答复的同时,老师将图点出)美丽的青山乡是一个水果之乡(点击分别出现一些成果(出现熟水果的实景照片),在水库一共种植了种水I U!8水库及种水果的图片,水库在中间已贴好,8种水果依次排列在一边)水果先后成熟了,有许8多游客来巡游水果之乡,你情愿为来巡游的游客制作一张水果种植的示意图吗?每个小组同学合作来完成小组在活动时,首先要听清楚我讲的是什么水果,不要找错图片,并找好应当放的位置,然后把图片贴上去,贴的时候还要留意贴得整齐,而且动作要快速哪个小组情愿到电脑上面来完成?桃园在水库的北面,葡萄园在水库的东面,梨在水库的东北面;水库的西南面是苹果园,水库的西北面是西瓜园,水库的西面是山楂园;橘子园在水库的南面,最终一个是樱桃园完成的小组把你们的示意图贴在黑板上(老师评价)我们已经能够在平面图上熟悉地相识了个方向,在现实生活中这个方向你们也能相识吗88(因为教室里贴有〃东”〃南〃、“西〃、〃北〃的字,确定会有学生举手的)谁来说一说,教室的西北面在哪里?全体小挚友起立,伸出右手指向北面,伸出左手指向西面,两手同时向中间拍一下,这时手就指向西北面(老师示范)伸出右手,指向西面,伸出左手,指向南面,两手同时向中间拍一下,手指向……你们会用同样的方法找到教室的东南和东北面吗?全体同学向后转,找东南,伸手,拍!找东北,伸手,拍!同学们对教室里的八个方向也搞清楚了我请第五组的同学站起来每一组的同学自己看一看,你们组在第五组的哪一面?第五组的同学也看一看,其他各组在你们组的哪一面?第一组,你们在第五组的哪一面第八组呢?在第五组的哪一面?第六组,你们在第五组的哪一面?第三组呢?在第五组的哪一面?都是和第五组比,为什么每个组说的都不一样呢?第一组在第五组的西南面,第五组在第一组的哪一面?第六组在第五组的西北面,第五组在第六组的哪一面?在小组里自己说说你们组和其他组的位置,再看看黑板上贴的方向,想想说对了没有要是教室里没有这几个字,或者到了操场上,到了自己家里,怎样才能很快地来区分这个方向呢?刚刚同学们都讲得很8好,找到了一个方向,怎样才能很快找到另外的七个方向呢?我们可以自己来制作一个方向板这是一张正方形的纸,像这样折成等份(出现折成等份的纸,有虚线),这条折痕正好884指着个方向,假如确定上面为北(出现北),右下方就是一8一(出现东南)你们想自己做一个这样的方向板吗?先拿出一张正方形的纸,先像上面这样对折次,再在折痕的两端填上方向(学生在4填的时候,老师拿掉教室里的〃东”,,西,,和,,北,,字)谁来说一说是怎样填的(老师顺时针指,学生说答案,老师点击,出现文字)我们可以拿着方向板对着北面,看清楚了没有?东北在哪里?指一指;东南呢?西北?西南?(老师说,让学生指方向)此时此刻我们许多住房都有朝南的阳台,朝南的窗户回家在你的房间里先找到北面,再用方向板看看其他几个方向各有什么也可以在你家的客厅里先找到北面,再用方向板看看其他几个方向各有什么,明天来说给同学听一听四.小结谁来说说今日学到了哪些学问?在平面图上怎样记住这八个方向在实际生活中怎样辨别这八个方向?(时间有多,可以进展下面的环节)同学们都学得很好!想不想玩一个游戏?(出现想想做做第题跳棋板及个小挚友,点击44后出现青菜卡通文字及配音〃每个棋子各跳到了什么地方?你能画出来吗?〃)我们来看看他们分别是怎样跳的(热区,可随意点击个小挚友,先出现小挚友说话的文字及4配音,再点击棋子按要求一格格跳动)我们看她(指右上方的小女孩)是怎样跳的,(点击女孩,出现文字及配音〃先向西南跳格,再向西跳1格〃(老师点击蓝色棋子跳)你们会照要求跳吗?拿出2你们组的跳棋板,像这样在个角分别放上蓝、黄、绿、红44个棋子,遵照要求跳一跳,看看每个跳棋最终在什么地方都完成了没有?最终的结果是怎样的呢?我们先请几位同学上来跳一跳,看看他们跳的和你们是不是一样(老师分别请位4小挚友上来演示)跳对了没有?小组完成得正确的请举手通过今日这一堂课的学习,我们又相识了东北、东南、西北和西南这四个方向,对四面八方里的八方一个地方的各个方向我们在电视里、报纸上常I有了进一步的理解平常,人们常用四面八方来形容常看到、听到开发大西北,今日回去后,找一张中国有哪些省,找一找南京大约在上海的哪一个方向,上地图,看看我国在西北有哪些省,再看看我国的东北海大约在北京的哪一个方向。