《识字6》教学实录

《识字》教学实录6教学目标L学会本课生字以及拓展的相关字词

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.了解乡村夏夜的情趣，体会乡村夏夜的奇异教学实录

一、创设情境，激趣导入:师小挚友们，夏姐姐静静地来了，天气可真热，热忱的萤火虫邀请我们去农家小院乘凉，大家承受邀请吗？生承受【设计意图:夏夜的农家小院离学生的生活实际比拟遥远，而这廖廖数语，拉近了学生与文本之间的距离因为韵文中有萤火虫，它如同得意的精灵，自然地引领学生快速进入韵文所创设的情境】:、检查预习，奇异识字

1.瞧，小小萤火虫，提着小灯笼飞来了，它为我们带来的这些生字宝宝，你都相识吗火车火车就要开，谁来开1出示生字星、丁、牵、扇、织、女、斗、奶,生字上有注音

五、小结师小挚友，这节课识字课，你们快乐吗生快乐！师下课小挚友们再见!生老师再见！（指名小组单列火车认读生字，每字读两遍）

（2）去掉拼音宝宝，你还相识他们吗？双列火车就要开，谁来开师扇这个字是翘舌音，哪两位同学读的，再读两遍生扇，扇

2.你用什么好方法记住了哪个生字宝宝生1:我记住了星，一个日加一个生师上边是日下边是生，加一加，真棒!生2我记住了织，一个绞之旁，一个只师左边一个绞丝旁，右边一个只，很好，还有吗？生3我记住了牵字，上面一个大，中间一个秃宝盖，下面一个牛师你真了不得，这么难的字，你都记住了请小挚友们眼睛看屏幕，在8个生字宝宝中呀，有两个字长得比拟困难，不过没关系，只要你读读下面的儿歌，你就能很快地记住它

3.第一个字是牵秃宝盖，罩牛头，前头大人拉着走生跟读一遍，齐读一遍，重点指导罩字的读音指导写牵字指导写牵

（1）请小挚友们伸出右手食指，和老师一起在田字格中写一写这个牵字，横，撇，捺变成点，横勾左低右高，撇，短横，长横，最终一笔是悬针竖有信念写好这个牵字吗？请你轻轻翻开语文书，翻到77页,找到红色的牵字，描一描

（2）学生描红，师巡察指导

4.指导写扇字

（1）我们来视察扇这个字，你觉得有哪些地方须要提示小伙伴们留意的？生1:点正好在竖中线上生2这两个习字不一样师是啊，小挚友们细致视察，左右两个习字，左边低，右边高，左边窄，右边宽，不过，这两个习字要写得紧凑些，因为它们是一对好挚友，来，伸出右手食指，咱们一起来写写这个扇字

（2）指导点正好在竖中线上，撇要拉长些，左边习的横折的折正好在竖中线上，右边的习字要比左边的习高一些，胖一些这红色的局部，就是咱们本课要相识的新偏旁，跟老师读，户字头

（3）学生描红扇字【设计意图:在学生自主识记生字的根底上，奇异地呈现牵和扇的儿歌，使识字教学趣味盎然,使汉字的音、形、义悄然融合因势利导地指导书写，可谓水道渠成,真正使识字写字扎实落实】

三、图文并茂，品读韵文

1.小挚友，字描好了吗？请把你的视线往上移，看到这幅农家庭院图了吗？，在这个庭院里，你都看到了什么？生1我看到了一只猫生2我看到了一位老爷爷和一位老奶奶,满脸皱纹,满头银发生3我看到了架子上结了一个个葫芦生4我看到了一排豌豆生5我看到了一个茶几,茶几上还摆放着一把茶壶

2.小挚友们的眼睛可真亮啊，老师把你们发觉的人和物重新排了排队，你还相识他们吗？相机出示二三两行词串爷爷奶奶小丁丁竹椅蒲扇萤火虫指名读，女生读男生读，齐读（着重读好轻声,读出农家小院的情趣）

3.星星听到小挚友这么动人的读书声，也从夜空中蹦出来，为大家喝彩了！一颗，两颗，三颗，多数颗,这么多的星星聚在一起，就叫繁星，出示繁星，你能读好这个词语吗？那，这一行词语，你能读好吗？相机出示夜晚繁星亮晶晶过渡亮晶晶的星星背后还藏着好听的故事呢？想听吗？下面老王师就为大家讲一个故事，名字叫《牛郎织女》

4.协作《牛郎织女》的连环画讲解并描述故事直到今日，我们还能看到，在银河的两边，有两颗较大的星星，晶莹地闪烁着，那就是牵牛星和织女星（相机出示牵牛星和织女星图片）出示北斗星图在漆黑的夜空，有这样闪烁的七颗星星，把它们连起来就像一把勺子，这就是北斗星相机出示牵牛织女北斗星指导读好这组词语，读好第

一、四行词串

5.请小挚友们捧起语文书，我们一起来读读识字6的词串

①齐读

②师生合作读

③四大组合作读

④跟节奏背诵

⑤击掌背诵【设计意图:结合文本插图资源，引导学生视察表达,图文并茂，练习朗读以连环画的形式，讲解并描述《牛郎织女》的故事，既激发了学生的阅读爱好，又拓展了识字材料跟节奏背诵使得诵读词串更富节奏、动感和情趣】

四、延长拓展，学以致用

1.小挚友们，今日的农家小院之旅快乐吗？其实，这幅奇妙的画面后面还藏着一首好玩的儿歌呢？想读读吗？拿出抽屉里的儿歌纸，自由地读一读吧读完一遍的小挚友朝我点点头出示儿歌《天上星》天上星，亮晶晶，小丁丁，数星星一颗星，两颗星，三颗星星星挤眼睛，总也数不清爷爷摇蒲扇，奶奶递棒冰，牵牛星，织女星，北斗星，北极星，老人星，天狼星星星故事多，丁丁最爱听！

①自由读

②指名读

③齐读

④表演读［设计意图学生在好玩的儿歌中，在美美的诵读中，反复接触这些字词在这个过程中，汉字通过各种形式不断呈现，渐渐的，学生在爱好盎然的学习中，对这些汉字、链接生活，快乐识字!1!的认知由生疏走向熟悉】

①转一转指导丁字，做转转盘游戏转转转停，什么叮生叮叮当的叮转转转停，什么钉生钉子的钉转转转停，什么盯生盯着的盯转转转停什么灯生1:灯泡的灯生2吊灯的灯生3台灯的灯师生活中有很多的灯其实在转盘的背后还藏着一那么谜语呢，出示字谜:有口叮叮当有金是铁钉有目看得清有火来照明提示谜底丁

②猜一猜出示心和星的汉字演化规律，猜是什么字？这个字是甲骨文中的心字，表示双手捧着心祭天那,你是怎么区分这两个字的呢？师你知道天上都有哪些星吗生1:我知道天上有双子星生2我知道天上有冥王星生3我知道天上有海王星生4我知道天上有土星，火星生5我知道天上有北斗星师那你们知道生活中又有哪些星呢比方歌颂得好的人叫歌星，球踢得好的人叫球星，小品演得好的人叫笑星出示词语金星木星水星火星土星歌星笑星球星影星童星星有时还表示很少很多的意思，出示星星之火星星点点

③认一认点击课件，出示图文参照的词语奶牛酸奶奶粉奶茶紫丁香园丁沙丁鱼拉丁舞织布织毛衣纺织娘芭蕉扇羽毛扇电风扇吊扇牵牛花牵手烟斗斗笠漏斗斗牛开火车读其余人跟着读一遍b抢着读

④说一说你能用其中的词语说一句话吗？你能用其中的两个词语说一句话吗？生1:我看到他们在斗牛生2我看到奶奶用漏斗灌油生3小挚友们都宠爱喝牛奶师这里边没有牛奶这个词，是奶牛换第2个词,小挚友们都宠爱喝酸奶生4我看到他们在跳拉丁舞生5孙悟空用芭蕉扇熄灭了火焰山的大火生6我妹妹爱喝奶粉生7福而摩斯宠爱抽着烟斗破案师你能用两个词语来试着说一句话吗生1老爷爷戴着斗笠挤奶牛的奶生2我吹着电风扇和吊扇师这样可要当心着凉生3我一边喝奶茶，一边吹着电风扇【设计意图在丰富多彩的游戏中，鼓舞学生快速识记，开展思维，自由表达，学以致用更重要的是,在游戏中，孩子们对汉字产生了深厚的爱好，每一个汉字都是一个特定的图形世界，汉字如此博大精深,如此好玩，它不仅藏在书本里，更活泼在广袤的生活空间中】。