文本内容:
《十几减》教学设计9教学目标1让学生通过情景图提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减9的计算方法2让学生通过小组和全班同学的交流、合作,体验到十几减9方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识3让学生通过自己提出问题、解决问题教学重点十几减9的计算方法教学难点破十法和平平法算理的理解应用教学设计教学过程
一、通过抢答的游戏,复习十几的组成
1、师我们再来比一比看谁抢答得最快17可以分成10和几?12可以分成10和几?19可以分成10和几?
2、开火车进行口算,为想加法做减法做铺垫
3、创设情境引入课题
二、设难置疑,让学生主动探究新知a.课件出示公园里有一个卡通人物在卖气球的情景图b.师你能提一个数学问题吗?你会解答吗?教师根据学生的回答出示问题和算式C.师今天我们就一起来研究十几减9(板书课题)
2.十几减9计算方法的探索a.分组探究师你们是怎么算出来的?请你们四人小组,用学具来帮助研究b.汇报探索成果师哪个组能第一个派代表上来说说你们组算哪道题,怎么算的?师有不同的方法吗?
三、自主练习,巩固方法,体验成功
1.强化算法a.师十几减九的算式除了这几道,你知道还有哪些吗?(教师选择一道题板书)b.师你会算吗?用你最喜欢的方法学生算完后汇报交流
2、通过圈图,加深印象学生在书本上圈图,然后同桌交流
3、送信游戏学生自主选择信封,计算结果,知识掌握较快的学生可以多送信集体汇报交流(每位同学要说出算法)
4、出示两幅生活情景图,让学生思考并计算
四、总结。