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文本内容:
《少年能自强》教案教学目标认知目标让学生懂得自强要从少年起先实力目标驾驭一些培育自强品质的方法,尝试做自强少年情感看法、价值观目标让学生初步培育自强的生活看法,并且渴望做一个自强的人教学重点、难点“战胜自我,自强的关键〃这个学问点须要联系学生自身的实际,来探讨战胜自己弱点的方法这个部分既是本课的重点也是本课的难点教法学法接受多媒体(一乐曲、图片、文字资料等)设置情景法、探讨法教学过程导入大家好,特别兴奋和大家在一起学习沟通,我想刚才那首美丽的歌曲肯定还在我们的耳边回响,这首歌颂出了山西的漂亮风光,唱出了黄河儿女的精神风貌!是啊,人说山西风光美,我说山西人更强!自古以来,山西豪杰辈出,如今又走出了一位独立自强,挑战自我,奉献社会,笑对人生的全国闻名农业专家一刘笑(多媒体播放新闻报道)(多媒体展示刘笑照片)他的胜利足以说明“少年能自强〃(板书)过渡语:少年是祖国的将来,少年是民族的希望,少年强则国强作为少年的我们,怎样就能自强呢?让我们探究刘笑的胜利之路,或许从中会有所体会
一、树立志向,自强的航标(多媒体展示挑战人生)设问当刘笑失败后,是什么力气支撑着他再次卷铺盖上山?1:学生略老师有了志向,就有了奋斗的航标,有了奔头,有了进取的恒久动力没有志向,就没有动力,就会轻易地放弃努力,也就不会有今日的刘笑了所以,树立志向,自强的航标(板书)过渡语志当存高远要自强,首先就要树立坚决的志向设问假如刘笑只有志向,能胜利吗?为什么?2学生不能〃一份耕耘一份收获〃,必需有坚毅的意志,必需有毅力,有持之以恒的精神等等老师刘笑同全部自强者一样,在确立自己的目标后,能执著追求,不屈不挠地坚持,矢志不移地奋斗,所以他胜利了设问一种志向就是一种力气大家心中肯定也有一个奇妙的志向,3是什么呢?谁来说一说?(实话实说)学生当科学家,当航天员,当医生……老师老师想说的我们决不能以金钱为中心,应当像刘笑一样始终把祖国的利益和人民的利益放在第一位设问千里之行,始于足下为了实现志向,我们该制定一个4怎样的安排?(多媒体展示自强安排)分解目标后,大家会看到你现在所做的每一件事都与你的志向亲密联系在一起,志向不再是遥不行及的事了,只要我们坚持不懈地一步一个台阶向着目标攀登,攀登,再攀登,志向肯定能实现
二、战胜自我,自强的关键过渡语在实现志向的征途中,任何人都不会一帆风顺,都会不行避开地遇到多多少少,大大小小的挫折,要战胜挫折,首先要战胜自己,因为人生最大的敌人,不是别人而是自己,能够战胜自己的人,必定能自强所以,战胜自我,自强的关键(板书)战胜自我,就是要克服自己的弱点金无足赤,人无完人,每个人都有自己的弱点,农业专家刘笑也不例外让我们来听听刘笑的心声吧!(多媒体播放心灵独自)老师刘笑的故事听完了,原来,他也曾经有过这么多的弱点,请大家绽开想像,想一想他是怎样克服自身弱点的?学生略老师他勇于并擅长战胜自己的弱点,所以才自强、才胜利请大家分成小组相互沟通,取长补短,并打算选出代表轮番发言(多媒体展示过论沟通)、找一找我们身上有哪些弱点?1想一想我们有哪些克服的方法?2,我们可以参考教科书的七个锦囊妙计,也就是七个限制老师P54三人行必有我师,信任大家肯定会战胜自我,成为强者!
三、扬长避短,自强的捷径过渡老师出示一张白纸,并在上面画一黑点,问大家看到了什么?学生一颗黑点老师黑点当然存在,但大家却忽视了这张白纸黑点好比一个人的短处,空白则好比一个人的特长特长总比短处要多的多,我们在确定自己努力方向的时候,应依据自己的特长还是短处来确定?学生每个人都各有长短,各有千秋,我们应依据自己的特长、天赋、爱好以及社会须要来确定自己的努力方向,做到扬长避短,肯定能有所作为老师为什么要依据特长来确定努力方向呢?让我们在教科书中找寻答案吧,请大家阅读教材页最终两行和P55页前两行,回答问题P66学生:主动性会得到充分发挥,即使特别辛苦,也定是兴趣盎然,心情开心,即使困难重重,也不会垂头丧气老师扬长避短的人,往往事半而功倍,反之扬短避长的人,则事倍而功半因此,扬长避短,自强的捷径(板书)设问请大家看黑板,战胜自我与避短二者冲突吗?为什么?5学生略老师只要我们了解了二者的含义,这个问题就迎刃而解了(多媒体展示认清区分)弱点是我们前进道路上的拦路虎,我们要自强,就必需战胜它,且也能战胜它短处则应回避同学们想一下,假如刘笑不回避身体残疾的短处,行去当兵,他能成为一个优秀的战士吗?生活悄然地为他关起了这大门,同时又为他打开了一扇新的窗户,让他扬长避短,扎根土地,而开拓了一个崭新的天地老师有没有同学把扬长避短用在学习方面呢?(多媒体展示:明辨是非)学习中的偏科现象是不是扬长避短?现在我们学习的功课都是基础性学科,大家只要通过学习都能驾驭,不能以郑渊洁为例作为自己偏科理由另外,随着年龄的增长,随着接触事物的增多,每个人的爱好爱好有可能发生改变所以,千万不行有偏科的想法,要努力学好各门功课,争取全面进展。