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文本内容:
《秋天到》教学设计教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文,了解秋天大自然的变更
2、相识13个生字,学会一两个生字的写法,造就学生合作意识、自学实力、缔造思维实力
3、激发学生酷爱大自然,关怀身边事物的感情,初步学会视察身边的景物教学过程■、导入新课
1、谈话两个月的暑假已经完毕了,你在暑假中都做了些什么呢?(学生发言)刚刚老师和同学们交谈的时候,了解到这个暑假同学们在家不仅玩的很欢乐,而且还看了很多书,长了很多学问下面,老师出一道题考考大家
2、出示课件,想一想、读一读、连一连(放轻快的音乐,连线练习)蟋蟀大雁枫叶稻谷菊花南飞唱歌成熟开放火红
3、请同学答复说说你是怎样想的,好吗
4、引出课题秋天到(夏天过去了,秋天静静的来到了我们身边,今日,我们一块来学习一篇和秋天有关的诗歌)(点评导入新课的设计,既与要学的课文有严密的联系,又能唤起学生的经验,为学习新课做好准备)
二、初读课文
1、这首诗歌读起来特殊好听,你情愿自己读还是听老师读?(假如学生选择自己读,选用a种教学方式;如学生选择听老师读,用b种教学方式)a自己读
(1)、你想对自己提出什么要求?(学生答复)那就按自己提出的要求来读课文吧!⑵、学生自由读书⑶、课文读完了,哪位同学英勇的站起来读给大家听师你读课文的时候,你盼望同学们怎么做?(学生答复)⑷、学生读课文,其余学生谨慎听(谁来说说他读的怎么样?你可以夸一夸他,也可以给他提个小建议)b听老师读⑴、那好,请大家坐好,谨慎听老师读你情愿老师怎样读?(学生答复大声,读流利等等)好,老师就尽量按你说的做刚刚,你们给老师提出了盼望,那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢?(老师读,你们怎么做)(学生答复)⑵、谁来说说老师读的怎么样?(学生答复)那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢?你读课文的时候,你会怎么做⑸、课文读完了,哪位同学英勇的站起来读给大家听你盼望同学们做什么?(学生提出建议做个小听众)学生读课文,其余学生谨慎听师他读完了,谁来说说他读的怎么样?你可以夸一夸他,也可以给他提个小建议(点评老师敬重学生的需求,让学生自主选择学习方式,充分表达了以学定教的教化理念)
三、相识生字(刚刚有的同学课文读不熟,我想可能是有些生字还不相识,情愿自己学习生字还是和小组内的伙伴一块儿学?)
1、自己或在小组中学习生字
2、说说你们用什么方法记住了哪个生字自己认为特殊难的字重点讲解,其他同学可补充
3、指名当小老师领着大家认读生字
4、多音字在我们这一课中,有两个多音字,谁来猜一猜它们在这两个句子中应当读什么音?天转凉,风变爽大雁排成行
5、识字游戏从要认的字中,随意选择两个字,小组合作连成一句话如〃菊〃〃黄〃一一秋天到了,金黄色的菊花开放了,真漂亮!(点评把生字放到句子中,既理解生字意思,又能激发学生爱好,造就学生的缔造实力)
四、沟通阅读感受
1、同学们,你知道一年当中的哪几个月是秋天吗?(八月的时候,秋天刚刚来到我们身边,是初秋;九月是中秋;到十月份的时候秋天就要过完了,叫晚秋)板书八月、九月、十月
2、秋天的大自然是什么样子呢?⑴、小组合作学习沟通读书收获,共同解决疑难问题⑵、全班沟通第一小节重点了解天气变更(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的学问其次小节秋天到了;农夫伯伯在干什么呢?看书上插图,学生答复齐读课文其次节,思索农夫伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进展指导第三小节重点了解描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?
3、说话练习,思维拓展其实,除了书上讲到的这些,你还了解到哪些关于秋天的学问?(点评联系学生生活实际,理解课文内容;小组合作学习,造就学生的合作意识和合作实力)
五、整体朗读全文
1、刚刚同学们通过自主学习,了解了诗歌内容,真了不得!此时此刻我们再来展示一下自己读书的水平,怎样才能把这首诗歌读好呢?(探讨)
2、准备自己宠爱的小节
3、谁想第一个争当读书小能手?学生读课文师你觉得自己读的怎么样?(学生自评)想不想听听别人的评价?(学生互评)(点评学生相互评价,学会倾听别人发言,学会欣赏别人)师还有谁想读?
4、老师评价我觉得同学们都是读书小能手!
六、学写生字在这篇课文中,有7个须要大家学会的生字
1、出示生字,齐读一遍你觉得哪个生字最难写?怎样才能写好我遵照同学们的提示在黑板上写一个,行吗?(学生评议优缺点)老师承受同学们的建议,下次写的时候必需改正过来我坚信同学们确定能克制老师的缺点,在作业本上写2个(点评师生先共同探讨写好生字的要点,然后老师范写,学生评价老师的板书,实现真正的师生同等)
2、从剩下的字中任选几个,按刚刚的方法写一写(老师巡察)指2名说说你是怎样写好这个字的(投影展示)
3、师剩下的字我们下一节课沟通
七、布置作业同学们,学习了课文后,你宠爱上秋天了吗?那就用你们宠爱的方式表达对秋天的宠爱吧!(任选一项)
1、画秋天
2、编儿歌
3、读12篇写秋天的文章・
4、搜集秋天的图片、资料,做剪贴报(点评依据学生不同的层次设计作业,让每个学生都能学得欢乐,学有进步)附板书秋天到八月一秋天到九月一秋收忙十月一寒霜降。