Uint 2 I often go swimming教学设计26

中学组内研讨课报告书（三年级起点）六年级上册外语教学与研究出版社Ui nt2I oftengo swimming.课题讲课人教研组英语教研组目录

1.活动理念

2.活动目的

3.活动形式

4.教学教案

5.教学反思

6.活动掠影―活动理念本年课教学摹生基本能掌握频度副词的用法，同时能够比较好的运用于第一人称

二、活动目的指导学生的读与写

三、活动形式通过自主学习与合作学习自己分析问题、解决问题培养学习能力和表达能力

四、教案Modu Ie8新标准英语三年级起始第七册Ui nt2I oftengo swimming.课型描述新授课

1、教学目标

①知识目标New words:always sometimesnever、oftenFunction:通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等

②能力目标能用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好等，培养学生开口说英语的习惯

③情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习

④学习策略采用激励性评价，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲；通过小组合作学习，培养学生自主学习和运用语言的能力

2、学时分配1课时

3、教学重点能用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好等

4、教学难点在用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好的同时注意第三人称单数的变化

5、教学法直观教学法、听说法、游戏法

6、教具准备图片、录音机Teaching Procedures:Step1Warming-up

1.Greetings.

2.Free Talk.（l）Do you often

（2）I oftenwatch TV.What do you oftendo Step2Presentation1New wordsAlways•••••••边说边画圈涂色I read English onMonday、Tuesday WednesdayThursday、Friday、Saturday、Sunday.I alwaysreadEnglish.Use alwaysmake asentence.（学生造句）What doeshe\she alwaysdo（引出第三人称单数）He alwayslistens tomusic.（用同样的方法教授often、never sometimes）Often•O O O•••I go swimming onMonday、Friday、Saturday、Sunday.I oftengo swimming.Sometimes•O O O O••I don t likecomputer gamesvery much.I playthem whenI feelbored.I sometimesplaycomputer games.Never OOOOOO OIdontlike playingfootball.I cant playfootball.I neverplayfootball.

2.Look andsayLook atthe part1and thentalk about these pictures.看图介绍人物引导学Eg:This isXiaoyu.He sreading an English book.生尽可能多说出图中的人物在做什么This isSimon.He sriding a bicycleThis isHeping.He swriting stories in English.This isMaomao.She cant playfootball.This isLili.She scleaning theblackboard.This isLingling.She doesnt playwith dolls.This isDarning.He iseating.This isSam.He isswimming.

3.Listen anddoListen tothe tapeand writedown ualways,sometimes,often,neverin thecorrectpicture.Step3Practice

1.Look atthe picturesand talkaboutthesepictures.Please use“always,sometimes,never,often.Eg:Xiaoyu often reads Englishbooks.

2.Talk aboutyour classmates..Talk aboutyour classmates.Four peoplea group.You canuse“always,sometimes,often,never andsentence What doyouoften\alwaysSometimes\never do”.wacth dothe washread playclean theNamehelp munTVhomeword clothesbooks withroomdollsXiaohui alwaysalways sometimesnever oftennever sometimesEg:Xiaohui alwayswacthes TV.Step4Homework课堂作业p39-40BlackboardModule8Unit2I oftengoswimming.oftenreadsanEnglishbookalways ridesabicycle.sometimes writesstoriesinEnglishnever playsfootballsometimes cleansthe blackboardneverplays withdollsoften eatswith aknife andforkoften goesswimming课后反思本节课教学学生基本能掌握频度副词的用法，同时能够比较好的运用于第一人称但是也存在许多问题

一、在第三人称单数的突破时存在一定的问题学生对于第三人称单数的运用还不够熟练如在新单词的教学中问学生Whatdoyouoftendo学生进行作答后，再向全班发问What doeshe\she do这样学生就可以进行第一轮的第三人称单数的感知然后在进行课文教学时先问What isLingling doing听完录音后学生把频度副词写在相对应的图上后可以再次用第三人称单数进行提问Whatdoes Linglingnever do学生又可以再次对第三人称单数进行感知最后老师在板书在黑板上，学生在进行操练，这样第三人称单数的重点就自然而然的突破了

二、应多给学生展示的机会本节课感觉老师讲得太多，没有放手给学生应该多给学生表现的机会，让学生自己进行单词的学习，课文简单短语的学习可能效果会更好

三、合成词的教学在合成词的教学时，可以让学生自己找出单词中有几个词组成这样让学生有学习的成就感，提升学生的学习兴趣。