7 工笔花卉（教学设计）2022-2023学年美术六年级下册

工笔花卉（教学设计）7

一、教学背景本教学设计适用于2022-2023学年美术六年级下册，主要是关于工笔花卉的知识与技法的学习学生已经具有一定的美术基础，对于线描、色彩的运用已经有较深入的了解在学习中，我们将通过学习工笔花卉的知识和技能，培养学生的审美意识，提高学生的绘画能力

二、教学目标

1.知识目标・了解工笔画的起源、发展及其特点；・了解工笔画的绘画方法和表现形式；・掌握工笔花卉绘画的构图和表现技巧；・了解不同时期的工笔花卉艺术作品

2.能力目标•能够熟练使用笔画、造型、色彩等手段表现花卉；•能够自主构思和设计花卉画面的构图；•培养学生的观察能力和创作意识；

3.情感目标•培养学生的审美意识，欣赏和感受自然美与艺术美；•提高学生对于美的追求和创造力

三、教学内容

1.工笔画的起源、发展及其特点工笔画是中国传统绘画的一种，起源于唐代，发展至明清时期它是一种以细腻、精致、细密、写实著称的绘画表现形式工笔画以线条勾绘线条、勾勒构形，再通过丰富多彩的色彩描绘出具体形象在表现花卉方面，工笔花卉画尤为著名，被誉为“千古绝艳”

2.工笔花卉的构图和表现技巧绘画工笔花卉需要掌握一些基础的技巧和方法比如说，要注意线条的描绘，必须要勾勒出花卉的主干，同时要表现出花卉的细节还需要注意色彩的运用，一般会选择具有代表性的颜色去描绘花卉，例如牡丹花用红色，郁金香花用紫色等此外，在构图方面，要注意画面的整体形状和比例的协调，不同的情景下要选择不同的构图形式

3.不同时期的工笔花卉艺术作品在课程中，我们将介绍一些著名的工笔花卉艺术作品，包括唐代李公麟的《芍药图》、宋代陈容的《春草图》、明代唐寅的《竹石图》等，在欣赏这些作品的同时，也能够更好地了解工笔花卉画的发展脉络和特点

四、教学计划课时内容学习任务第一工笔花卉概学习工笔画的概念、特点和发展历程；介绍工笔花卉的表现述形式课工笔花卉构学习工笔花卉的构图和基本绘画技巧；进行名物题材的绘画第二图练习课工笔花卉线学习笔画的运用方法和花卉线描技巧；进行线描练习第三描课工笔花卉色学习工笔花卉的色彩表现和技巧；进行色彩练习，并逐步形第四彩成风格和特点课工笔花卉作学习著名工笔花卉作品，进行欣赏和分析；设计和创作个人品第五风格的作品课

五、教学评价

1.形成性评价・在课程学习过程中，通过作业和练习逐步提高学生的绘画技能；•教师通过课堂巡视和阶段测试对学生的学习情况进行反馈和评定

2.总评价•通过对学生的作品进行总体评价和分析，评估学生综合能力的提高；•通过作品展示和评选，激发学生的学习热情和创作兴趣

六、教学反思教学设计的背景针对当前的学生特点和学科现状，目标和内容相互衔接，形成了一个系统完整的教学模式，有助于学生全面理解和掌握工笔花卉画的知识和技能在实际的教学中，需要根据学生的兴趣和能力，灵活地调整课程安排和内容对于教学中出现的问题和反馈意见，及时进行调整和纠正，让教学更加适应学生的发展需求同时，对于学生的绘画兴趣和创作能力，需要适当引导和鼓励，激发其创新意识和创作潜力总之，通过本课程的教学，学生的绘画能力可以得到较好的提升，对于他们美术素养的发展和人文修养方面也有着积极的影响。