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文本内容:
《不甘屈辱奋勇抗争》(说课稿)7
一、教材分析
1.教学目标・能够理解故事中的人物情感、人物形象及其经历;・能够运用道德知识,分析故事中的人物行为;・能够品尝语言的魅力和感受文学之美;・能够表达对于主人公“不甘屈辱、奋勇抗争”的思考和感受
2.教学内容本节课的教学内容为《道德与法治》(五年级下册)的第七课《不甘屈辱奋勇抗争》
3.教学重点•理解故事中主人公的心理变化;•分析主人公的行为,深化对于道德知识的理解;•表达对于主人公“不甘屈辱、奋勇抗争”的思考和感受
4.教学难点・运用道德知识,分析主人公的行为;•表达对于主人公“不甘屈辱、奋勇抗争”的思考和感受
二、教学过程
1.导入通过图片或视频等多种媒介方式,让学生了解“抗争”二字的含义,并引发学生的兴趣
2.学习
2.1故事真实感染用生动的语言,讲述主人公一家遭受到的种种欺辱和屈辱,让学生深入感受到主人公“不甘屈辱”的心理
2.2分析主人公行动让学生围绕三个问题展开讨论・为什么主人公反抗?・主人公如何反抗?・主人公的反抗有没有过火?让学生明确主人公“奋勇抗争”的具体表现,在分析的过程中,深化对于道德知识的理解・.3阅读理解通过小组分组,让学生对故事中所出现的生产资料、组织系统等概念进行理解、解释,并在小组内讨论出不同的观点,并进行个性化表达
3.巩固与拓展
3.1形式多样的表达引导学生根据所学内容,进行书写情感日记、举办演讲比赛等多样化形式的表达,以加深对故事的理解,并在思考的过程中,理清自己的产生情感和思考的原因
3.2案例研究让学生选取新闻中的某一条新闻,进行分析和研究以此巩固他们对于道德知识的理解,并将主人公“不甘屈辱、奋勇抗争”的勇气在日常生活中体现
三、教学总结在本节课中,我们通过故事的学习,使学生明白了勇气在人们生活中的重要性,并体验了主人公的“不甘屈辱、奋勇抗争”的思想精神,使学生在情感、认知、态度等方面获得了全面而深刻的提升同时,本节课让学生认识到了学习道德与法治的必要性,并落实到日常生活中供大家参考与实践。