6 我参与 我奉献 第3课时（教案）-部编版道德与法治五年级下册

我参与我奉献第课时（教案）一部编版道德与法治五年63级下册

一、教学目标.知道“自觉参与公益活动，奉献社会”的意义；

1.了解社区志愿服务的意义；2意识到参与志愿服务的重要性；

3..培养学生参与志愿服务、奉献社会的意识和能力4

二、教学内容自觉参与公益活动，奉献社会；

1..社区志愿服务；2参与志愿服务的重要性

3.

三、教学重点.学生能够理解“自觉参与公益活动，奉献社会”的意义；1学生了解社区志愿服务的意义

2.

四、教学难点学生认识到参与志愿服务的重要性；

1.用户如何组织社区志愿服务项目

2.

五、教学方法.情境教学法；1案例教学法；

2..活动教学法3

六、教学过程.情境引入1老师提问“大家都希望自己得到更多的好处，应该怎么做呢？”学生进行回答老师让小朋友看一张图片，询问这张图片上的人在做什么，并让学生讨论的结果在黑板上展示学习新知

2.自觉参与公益活动，奉献社会1老.师引导学生看一组图片，了解“带给他人快乐和帮助感”、“社会在需要你”的图片所反映的信息，并引导学生回答有哪些方法可以自觉参与公益活动.社区志愿服务2老师让学生了解社区志愿服务的意义和价值，并引导学生思考社区志愿服务有哪些工作活动实践

3.老师组织学生进行以下活动.收集社区志愿服务项目的信息，学生根据收集到的信息，编排社区志愿服务项目，并大声演讲，进行展示

1.学生自己动手制作羽毛球、乒乓球或者篮球，前往社区志愿服务中心、福利院、抚养院或者残疾人学校，等待配对对象前来参与活动

2.总结反思4老师引领学生回顾今天的学习内容，让学生从主动参与、自我奉献等方面进行总结

七、教学评价.学生能够理解“自觉参与公益活动，奉献社会”的意义；1学生了解社区志愿服务的意义；

2.学生意识到参与志愿服务的重要性；

3.用户能够组织社区志愿服务项目；

4..学生的贡献得到了认可5

八、教学反思在教学实践中，情境引入与活动实践环节能够有效提高学生的参与度但是教学时间较紧，还需要进一步提高教学效率和精准度。