331教学心得体会5篇

教学心得体会篇3315教学心得体会篇3311匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情文章创作于二十年代，在表达上与现代文章有所不同，学生理解起来有一定难度但文中运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，适合朗读，因而在教学设计时，我采用让学生自读自悟的方法，体会作者的思想感情通过课堂实践，我觉得有些环节落实的较好，而有些地方还不尽人意

一、有效的课前预习，促进了学生的情感体验语文课程标准》中指出五至六年级的学生要能根据需要搜集信息、帮助自己理解课文《匆匆》这篇文章写于二十世纪的二十年代当时的作者刚刚二十出头，大学毕业，正是大展宏图之时，但社会的动荡，令作者感到前途渺茫，作者不甘心就此碌碌无为，但又找不到奋斗的目标，心情特别压抑，因此写下了这篇散文我让学生在阅读文章之前了解这一背景，对学生理解课文有很大帮助其次，了解作者朱自清的生平及相关代表作，又增加了学生的阅读面，同时能进一步领略朱自清先生朴实而又细腻的文笔，在头脑中留下优美的语言，留下美好的情感因此，在学习课文之前，我有目的地布置学生进行预习、通过资料的收集了解朱自清a的生平及代表作品，以及朱自清写《匆匆》的时代背景、自学课文b生字新词，读通课文，初步感受散文的语言表达、划出自己不能完c全读懂的句子，在书上提出自己的问题这一环节的安排，既调动了学生学习的积极性，培养了学生搜集，整理信息的能力，又促进了学生的情感体验，拉近了作者作品与读者的距离，使学生能站在作者所处的环境中去想作者所想，与作者产生共鸣，更加深刻地体会作者当时孤独无助，寂寞彷徨的思想感情，不再游离于作品之外

二、让学生自读自悟，体会文章的思想感情语文教学的最终目的是教会学生阅读课文“教学的一切成果都要通过学习者自身的发展来体现，而学习者自身的发展是不可替代的”教师更是不能越祖代苞，要把课堂实践的机会留给学生因此，在初读课文的基础上，我便放手让学生选择自己喜欢的方式去进一步理解课文有的学生提出可以根据课后思考与练习去学习课文，有的学生则采取反复诵读的方式来理解课文，并把喜欢的段落背下来；有的学生喜欢一边读一边写，把自己在阅读中对部分词句的理解批注在书上我让他们八仙过海，各显神通这一环节的安排，充分关注了学生的个性差异，尊重了学生在学习过程中的独特体验，丝毫没有把老师的理解强加给学生，让学生充分享受读书的快乐，享受到了属于他们自己的实践机会事实证明，学生的感受确实是独特的，也是有一定的深度的，有的学生特别喜欢第一节，并在边上批注“从这一小节的描述中，我发现作者是个心思细腻的人，被常人所忽略的自然景物的新陈凋谢，到了作者眼里，竟成了他抒发情感的材料由此，我想到了一句古诗“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！”有的同学根据课后习题要求，模仿作者来描写一天里时间转瞬即逝的踪迹，“游戏的时候，日子从欢声笑语中淌过；闲聊的时候，日子从闲聊的嘴边滑过；敲击键盘的时候，日子又从键盘上溜过……”有的学生在“八千多日”上打上问号，提出“这里的几千多日”是虚指还是实指？有的学生则对“我不知道他们给了我多少日子”中的“他们”提出问题这里的他们指的是谁？我不时在行间巡视，了解学生阅读情况，存在问题，做到心中有数从而在下一环节的指导上能做到有的放矢，给予学生正确的引导和帮助教学心得体会篇

3312、新课引入1时间不超过分钟3方式以复习、讲评、习题训练、实验、故事、图片、视频等、预习交流2导入新课后，多媒体展示教学目标及预习试题，各学习小组围绕教学目标及预习试题进行自学，着重了解本节课的教学内容,分析其中的重点、难点及需要讨论的问题，时间控制在分钟这段10~15时间，老师穿插巡视各学习小组，观察、答疑、抽查、询问、师生探究3全班进行重点、难点交流，教师因势利导、串讲点拨，组织学生信息加工、实验探究、归纳整理充分运用实验设备，设计各种活动，实施情景教学时间控制在分钟左右

10、学以致用4在学生了解基础知识的基础上，教师出示相应习题（有一定的层次性多数为基础题，题提高题），学生各自独立解题做好后，1〜2小组间互相讲评纠错，基础题组内解决，提高题集中讨论，最后教师点评时间控制在分钟左右

10、总结归纳5组内交流，总结本节课教学内容（包括知识点、学科思想和有关实验等）、典型试题及解题思路教师根据情况进行补充、纠正或点评，对表现优秀的师徒予以表扬、激励最后教师再出示知识体系，作简要的强调时间控制在分钟左右5教学心得体会篇3313我参加了小学语文教师的网络培训活动，通过这次学习，我学到了很多宝贵的教学经验，也反思了自己的教学

一、听优秀教师的课堂在本次学习中，听名师上的优秀课后自己对自己的课堂进行了反思，为什么自己的课堂没有别人的课堂活跃？达不到名师上课的效果？关键是自己没有能充分调动起学生学习的积极性，同时认识到作为一名一线教师，自己应该不断学习

二、听讲座，积累教学经验通过学习，我充分地认识到作为一位教师，教学质量是教学的生命力，也是教学的意义，教师要很好地把握好每一节课堂，首先教师自身要熟悉课文，了解课文相关的背景知识，了解课文要反映的主题思想和相关的写作特点，同时要从学生的实际出发,充分把握好每一节课的教学目标，如何突破教学的重难点，在这一过程中要考虑到教学的各个环节，教师通过课堂的掌控能力，通过讨论，学生思考，教师引导，教师与学生，学生与学生之间的互动等方式来实现教学目标，最终体现了课堂的整体性、渐进性和灵活性

三、培训后对课堂的思考通过培训，自己充分认识到，教学质量是教学存在之本，学生进步与否，关键在于教师由于我们当地的实际，大部分学生都是留守儿童，学生在家里缺乏家长的监管老师在课堂上必须要很好地完成，这就要求老师更多地关注课堂，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养通过本次培训，我认为要把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，自己成为学生的朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，使他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流？师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现；另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人这样的教学，既源于教材，又不唯教材师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，在活动中探索，并最终做好复习到巩固的环节

四、培训后自我的反思通过此次培训后，我自己充分认识到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教学效率能得到更有效的提高，特别是专业技能知识方面自己要通过网络、向优秀的同行、参加培训等方式不断地提高，使自己不断成长通过培训学习，自己对教师行业有了一个新的定位,相信自己会在教学的道路上不断摸索，自己也就会不断地成长，从而无愧于教师这份良心职业教学心得体会篇3314县进修学校以及教育局的相关领导对我校今年新入职的老师进行听课，以便帮助我们更快、更好地成长虽然早就得到这个消息，但由于自己是拖延症晚期，所以直到上课前一刻，才将上课所需的所有课件准备好没有精心做好准备，再加上时隔多年再次重返讲台，以及学段的跨度让我倍感压力，甚至有些手足无措所以，整堂课下来没有达到理想的预期也是自然而然的事情虽然自己在课堂上也会发To现一些不足，但所谓“当局者迷，旁观者清“，此时听课老师们真诚、到位的点评能够让我全面地认识自己优点我该如何保持，甚至做得更好；缺点我又该如何克服，让课堂更加完美这些都是我应该思考的问题，也是今后发展的方向这堂课，我上的是著名作家老舍先生的《猫况首先，我通过与孩子们对话的方式引起他们的兴趣，拉近与他们的距离，进而一步一步引入今天所要学习的课文；然后，介绍作者资料以及进行生字教学，并重点指导一些易读错、写错的字词，还让学生在跟读、赛读的过程中加强记忆；接着，让学生自主概括课文的主要内容，然后重点教学“小猫满月时可爱”的部分；最后，让孩子们在个人读、男女赛读、齐读中体会小猫满月时的可爱，体会作者对猫深深的喜爱之情课后，听课老师们给我提出了宝贵的意见和建议，让我深刻认识到自己的不足、让学生成为学习的主人在讲解“小猫满月时可爱”的时候，1我不应该把句子罗列好一一展示给孩子们，而应该让他们自主发现、自主概括小猫的可爱之处；、朗读的时候要配合肢体动作、语气和表情这也是我一直忽视2的地方读，是语文教学中必不可少的环节，也是读懂文章的重要手段因此，在朗读的过程中配合一些肢体动作、语气和表情，能够帮助孩子们更好地把握文章的主旨；、板书可以和学生共同完成这样不仅接近了老师与孩子们之间3的距离，还可以提高学生的学习兴趣；、课件多使用视频视频的使用不仅更加直观和具体，还能让课4堂更加鲜活和立体，有时甚至可以起到事半功倍的效果；、情境教学，培养兴趣课文的讲解可以多联系生活实际帮助孩5子们理解此外，在充分运用现代多媒体技术的同时，又不能太过依赖多媒体有的时候，我们可以适当地抛开教案和课本，让孩子们按照自己的理解去尽情地演绎和诠释。