32一年级下册美术说课稿-数字的联想1沪教版

一年级下册美术说课稿-数字的联想沪教版321

一、教材分析本次说课的内容为32—年级下册美术教材中的“数字的联想1”一课，属于以“数字游戏”和“数字的联想”为主线的教学内容本节课主要让学生学会将简单的数字形象化并形成对数字的草图建构能力此外，此篇教材是沪教版美术教材中的一篇，内容贴近真实生活，旨在以具体的田园景象来教育学生，使学生更好地感知美感和生活

二、教学目标了解和认知数字的数量意义和数字的形状特征；•建立数字图案和数字形状的联系，提高数字的记忆效果；•训练学生绘制数字的基本功，并培养学生的创意和想象力；•提高学生的动手能力和观察能力•

三、教学重点难点

1.教学重点•数字与图像的联系•数字的草图建构•数字绘制的基本功

2.教学难点3数字形象化的能力4数字记录和观察的能力5创意和想象力培养

四、教学方案本节课的教学方法是课堂讲授和互动式碰撞式授课，以培养学生数字视觉记忆为重点

1.预习设计学生可以在课前家庭作业中寻找与“数字”相关的环境例如在家中观察、记录数字形状，或在周围环境中寻找具有数字创意的事物，如空调遥控器、电视机数字电视、辅导作业数字卡等物品，并用一张A4纸记录并着重标注数字

2.导入环节老师可以在课堂上展示出学生们记录数字的成果，并由学生上台向全班分享自己的发现和想法，以培养学生数字观察和记录的习惯，同时加深学生对数字形状的认知

3.知识点分析形状轮廓绘制数字之前要了解数字的形态特征，这对于绘制数字以及将数・字形象化具有重要的意义数字的基本构造每个数字都有固定的构造特征，如数字的圆形、数字1・的竖线条等特征数字的联想学生在这一环节中，需要创造性地想象数字与实际物品的联系，・提高想象力和创造力

4.操作性教学-数字的构造-让学生自由绘制数字，并用简单的语言描述数字的构造特征-此环节可启发学生自由思考，让学生在发现数字构造中的规律，并加深对数字的认识数字的形象化:・-学生通过对记录的数字形状进行观察和创造，将数字与实际的事物进行联系和想象，从而将抽象的数字形象化-数字的草图建构-教师可以引导学生，通过对数字的简单描绘，构建数字的草图，并在草图上逐步完善-此环节可以提高学生对数字草图建构的能力

5.案例分析老师可以将自己的数字工作展示给学生，让学生成为数字小艺术家・老师可以特别选出一些同学的作品，在课堂上进行展示和点评，让大家分享自・己在数字方面的独特想法和方法

6.作品展示让学生上台展示自己的数字作品，并向全班表达自己绘画的经验，在分享的过程中激励学生的创造力和想象力，同时也巩固了学生在数字方面的认知能力

五、教学评估本节课的评估方式包括两个环节书面评估例如让学生用1-5五个等级给自己的数字绘制水平和课堂积极性・打分口头评估学生展示自己的数码艺术作品，并用自己的语言介绍自己的作品・

六、教学效果在教学过程中，教师可以根据学生的表现实时调整自己的教学内容，收集学生的作品和反馈信息，并不断激励学生的创造力和想象力在学生数字想象和草图建构方面，培养等学生的数字美感和生活感知，为学习美术打下基础。