文本内容:
《得道多助失道寡助》学案【学习目标】
1.了解孟子的政治主张
2.反复朗读,背诵课文,理解文意,积累名言警句
3.体会“人和”在战争和治国中的重要意义,增强对国家安定团结的政治局面的认识【教学重点】背诵课文,积累并默写名句【教学难点】正确认识“得道多助失道寡助”的时代意义【课时安排】一课时【学习过程】
一、有清风徐来一一导入新课
二、好雨知时节一一预习检测
1.孟子,家代表人之一提出的口号,被称为“”
2.《孟子》是一部的书共七篇,记录孟子与其弟子的思想言论和政治活动《孟子》《大学》《中庸》《论语》合称“四书”
3.主张“仁政”统一天下反对暴政,反对战争
4.本文的中心论点是o
三、随风潜入夜——朗读体验
1.教师示范朗读,学生听读,注意把握字音、停顿、重音
2.熟读课文
(1)一遍,(要求读音准确)
(2)二遍,(要求读准节奏)
(3)全班齐读强调排比句的节奏,如域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险得道者/多助,失道者/寡助寡助/之至,亲戚/叛之
四、润物细无声一一品读探究
1.小组讨论,质疑解惑
(1)通假字亲戚畔之(“”通“,)
(2)古今异义词七里之郭(古义今义)委而去之(古义今义)池非不深(古义今义)3一词多义三里之城「域民不以封疆之界1以天下之所顺环而攻之r天时不如地利多助之至兵革非不坚利也4句子翻译天时不如地利,地利不如人和译夫环而攻之,必有得天时者也译O
2.理清思路,背诵课文1本文的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的?学生同桌之间讨论交流2结合板书,背诵课文论点天时不如地利,地利不如人和进攻一一天时不如地利论据防御一一地利不如人和战争需要“人和”类推r域民固国治国需要“人和”1威天下结论得道多助一一顺之失道寡助一一畔之
五、江船火独明一一拓展延伸你认为“人和”在现代社会还有现实意义吗请举例说明
六、晓看红湿处一一总结收获
七、花重锦官城一一当堂反馈
1.本文的主旨句______________________________________________
2.表明战争三要素的句子_______________________________________________
3.解释黑体字及句子1亲戚畔之________________________________________________2三里之城,七里之郭*3委而去之______________________________4池非不深。