2.6.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学实录1（人教版必修4）

《永遇乐京口北固亭怀古》教学实录（人教版必修）14教学过程师上课！同学们好！生老师好！师今天上课我就有一个问题想请教大家，谁能给我解释一下什么是“典故”？生就是经典故事吧！师有道理！生典故就是作者用一段故事、寓言、成语等等，来表达一种思想，就像寓言故事差不多，告诉大家一些人生道理和做人方式等师说得很好，很具体！生典故就是诗文里引用的古书中的故事或事物《现代汉语词典》第280页！（生笑）师很好，能及时查阅词典，是很好的学习方法！刚才这位同学说到典故就是诗文里引用的古书中的故事和事物，这个定义告诉我们那些关于典故的信息呢？生典故经常运用在诗文中！师很好，再加上刚才同学的意见，我们就能明确典故在诗文中会启迪大家一些人生道理和做人方式！典故总是蕴涵着很深沉的文化内容，它的背后，常常牵涉着一股深沉的底蕴一一深情的，或者哀惋的，或者壮烈的，或者凄惨的故事使用典故必然地将唤起读词人与典故蕴涵相应的感情的共鸣，从而更能增加作品的艺术魅力和感人效果今天我们就来学习南宋词人辛弃疾的作品《永遇乐京口北固亭怀古》，在这首词中就用了很多典故，大家在学习的时候就要想一想，作者运用这些典故表现了怎样的思想情感!（板书题目、作者）师首先我们一起来齐读这首词！（领起）生（齐读）师在刚才同学们的阅读过程中，我听到有一个字是两个读音，就是“可堪回首，佛狸祠下”是bi（毕音）还是fd到底读那个音，同意bi的同学请举手！那个同学能说说为什么读bi的音，你从哪里得到的依据？生昨天预习的时候，网上看到的,但也有说是读无音的，现在我不能确定读什么师好，请坐！能知道积极利用网络帮助自己学习这很好！还有没有其他的同学说,我从另外的途径知道的，确定一点的答案生在《宋词鉴赏辞典》上看到的，上面说应该读bi音师好，请坐！我们学习就应该有这样的钻研精神！这个字在古籍作品中的注音是bi,这首词中也应该读“（bi）佛狸祠下”可见大家的预习是非常认真的！还有一个地方，大家在读的时候也是有一点问题的，就是在读“元嘉草草，封狼居胥”的时候，有些同学的停顿是“封狼\居胥，大家想想，这里应该怎样停顿呢？生这句话应该读封狼居胥”因为“狼居胥”是个地名，“封”是动词汉大将霍去病，打败匈奴后，登狼居胥山，筑坛祭天以告成功这件事师很好，他注意到了文章下面的注释内容能在对文章内容的理解上断句，这很好！所以大家在今后的预习中应该多注意作品的内容提到了内容，同学们在预习的时候，朗读的时候，也许大家已经注意到了词中用了很多典故现在，请大家再一次阅读这首词，看一看，这首词中用了几个典故？生（默读，思考）师谁先来回答？生孙权；寄奴，刘裕的小名；廉颇师好，他的思路很敏捷！他说了三个典故大家同意他的说法吗？生我认为有四个，还有一个就是刘裕的儿子刘义隆的失败，就是词中的“元嘉草草”师很好，请坐还有没有不同的意见？生我觉得有七个典故！分别是孙仲谋处、寄奴、想当年金戈铁马、封狼居胥、烽火扬州路、佛狸祠下、廉颇师他说有七个我想问一下，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”是对谁的描述？生刘裕！应该是六个典故！师他及时修改了自己的答案，敢于自我否定，这是需要勇气的！大家想，他刚才的回答还有没有破绽？他说是六个典故，还有说三个、四个的，你同意吗？同学们应该勇于发表自己的见解，要敢于尝试，尝试其实就是一种挑战，是对自我的一种肯定，是自信的表现！生“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”没有用典故师为什么？生这句写的是作者自己的经历师这位女同学语言十分坚定，她很自信！大家同意她的意见吗？她说是五个典故生（一部分肯定，一部分沉默）师那让我们从前到后数一下吧，他们是孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠指的是拓跋煮、还有廉颇，看来真的是五个典故刚才，同学们的回答告诉我们，在预习课文的时候，一定要认真、细心！好，接下来，我想请同学们自己用简洁、完整的一句话概括一下词中每个典故的内容！生第一个是孙权带兵打败曹操的军队；第二个是刘裕为恢复中原，大举北伐;第三个是元嘉年，刘义隆没有准备好就草率出兵，结果“赢得仓皇北顾”；第四个是:拓跋煮击败宋文帝，在瓜步山建立行宫；第五个是说廉颇年纪大了，不能打仗了师好，他回答得条理很清晰，语言很流畅！可是，我刚才有一个要求，那就是（生接）生用一句简洁、完整的话来概括！师那看来刚才这位同学说的不够简洁、不够概括！谁能再来说说！生第一个是无觅英雄孙仲谋；第二个是金戈铁马，气吞万里如虎；第三个是:元嘉草草，封狼居胥；第四个是可堪回首，佛狸祠下；第五个是廉颇老矣，尚能饭否师这个同学是用原文中的句子进行的概括，可是我刚才是说让同学们用自己的话来概括哪位同学还能来尝试一下！看来用词精炼准确也实在是件不容易的事，我有点理解古人为什么会“吟安一个字，捻断数茎须”了！生第一个是孙权败曹军；第二个是刘裕建政权；第三个是刘义隆望敌而逃;第四个是佛狸击败宋文帝；第五个是没有概括出来师第五个典故是没有概括出来！（生笑）不过这个同学概括得已经很好了，她的用词多么简练啊，而且还非常准确！谁能把第五个典故概括出来！真理的形成正是像同学们这样的探讨中得来的！生年老廉颇不得重用师通过刚才同学们的回答，我们比较好的掌握了这首词的五个典故以前很多评论家在品评辛弃疾的作品的时候说，辛词用了太多的典故，影响了人们的理解看来辛词中的典故却没有难倒我们的同学，看来大家是很善于思考的！同学们既能从宏观上把握这首词，又能用最简洁的话概括，这很了不起！。