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《植物角》教学设计课题植物角单元第二单元学科科学年级二年级《植物角》是湘科版二年级下册《植物的生长》教学单元的第一课时,由于二年级的学生教材已经有了一定的科学知识为基础,在此基础上通过观察、分析、讨论、相互启发和交流,使学分析生发现并描述不同植物的特征,尝试了解植物生长需要什么科学观念能说出植物角中植物的名称,初步发现并描述不同植物的特征探究实践在“建植物角”“认识植物角中的植物”的活动中,进一步培养观察、比较和描述学习的能力目标态度责任培养学生爱护植物保护植物的情感,并在照顾“植物角”中,使他们的责任心得到培养重点初步发现并描述不同植物的特征难点在“建植物角”“认识植物角中的植物”的活动中进一步培养观察、比较和描述的能力教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图直观欣赏引出课题学生观看,说发以学生这个年龄导入新课同学们,这节课老师给你们带来一些植物让我们一现段儿感兴趣的有健康植物与“视觉感官事起来欣赏一下吧(播放视频)出现问题的植物”入课,激发学出示植物图片,请学生观察,有什么发现?物生的学习兴趣建造植物角喜欢
1.讲授新课师为了方便同学们观察植物,老师为大家准备了一些盆栽植物,仔细观察一下,你们喜欢这些植物吗老同学们讨论植师有一个想法,想给我们喜欢的植物安个家,这个家物角要建在教通过学生的交流、的名字就叫“植物角”你们同意吗?(建造植物角)室的什么位置讨论、比较和分享,得出结论植物角要放在阳光充足的地方,确保植物好呢?说一说培养学生的观察能可以晒到阳光,选择的地方既不堵塞行走,又能让大理由吧力,合作交流能力,家欣赏到植物角中的植物动脑思考的能力和师现在把我们喜欢的植物放到植物角上,我们再一把植物放在植发散思维能力,为起来观察一下吧!物角上,观察后面继续观察植物认识植物角中的植物做了很好的铺垫
2.辣椒兰花铜钱草一学生描述辣椒、通过此活动,兰花、铜钱草让学生自主完成观师经过刚才的欣赏,同学们不但了解了我们植物角等植物的叶茎察、描述、比较、中各种植物的名称还知道了不同的植物各有自己的特果实交流和分享的过征学到这么多的知识,用掌声鼓励一下自己吧程,既达到了教学目标要求,又使学生在观察中产生喜爱植物的心理,在欣赏中体验到了科学课的乐趣同学们,我们植物角的植物是需要同学们利用学生分组设计正所谓学课堂练习课余时间照顾的根据我们这节课所学到的知识,分分享以致用,通过鼓励组制定一个照顾植物的计划,记录不同植物的生长情学生制定计戈IJ,况吧可以从植物名称、基本信息、生长习性、生长把学生的探究活动需求、照顾方法等方面去设计由课内转向课外课堂小结植物与人类的生存密不可分的不同的植物,各有自己的特征我们要爱护植物并学会保护他们板书植物角条件水温度阳光]土壤。