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文本内容:
三年级语文下册《难忘的八个字》教学设计第一课时教学目标、会认读个生字，会写个生字，把字写规范
121、正确流利地朗读课文，理解课文内容让学生懂得师爱的伟大和2无私，懂得获得爱的幸福和美好、在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识展开小组讨论，3对文章内容及情感进行分析培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣教学过程
一、谈话引入新课工、同学们在家有爸妈的关爱，有爷爷奶奶的疼爱；在学校有同学们的喜爱可有一个小女孩就没有那么幸运了，在她的身上发生了一件怎样的故事板书难忘的八个字、齐读课题2引发同学们，难忘就是什么意思？你难忘什么？学生补充完整3句、师小结课题中说难忘什么呢？看到课题，你有什么问题吗？学4生有可能问难忘的八个字是什么呀？是谁说了那八个字？2这八个字后面埋藏着一个怎样的故事呀？让作者难忘的原因是2什么？带着问题，我们学习课文
5.
二、初读课文，整体感知，认识新词工、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决、勾画出自己不明白的地方
2、请同学们自读课文后面的生字，并组词，教师巡视并指导
3、同桌交流（互读生字，交流识字方法）
4、全班汇报并评价如“龄”读后鼻音仇；“嘲”读嚼舌音5g M”、交流识字方法和书写要注意的生字如“厌”字工厂里有条狗在6叫，真讨厌不要写成“广”字头、朗读词语并理解词语与众不同、嘲笑、厌恶、敬慕、耳语7测验、依次、复述、先天失聪、兴高采烈、抚慰
三、再读课文，整体感知、师自己大声地朗读课文
1、读完课文后，你知道了什么呢？2生那八个字是伦纳德老师说的“我愿你是我的女儿”2生“我”长得非常难看，心里很自卑，认为除了家人，没人会喜2欢我、师小结是呀！伦纳德老师用她真挚的爱唤起了小姑娘的信心,抚3慰了她受伤的心灵再读课文，把我刚开始的自卑，到老师让我重拾生活的信心的
4.心里变化读出来（学生自由朗读）、思考问题难忘的是哪八个字？9板书我愿你是我的女儿
三、品读句子，理清文章脉络工，我愿你是我女儿八个字中我是什么样的人？你是什么样的女孩？老师为什么这样说？说完后有什么作用？、指名读课文其他同学思考提出的问题
2、小组讨论，解答提出的问题
3、小组汇报讨论结果，并出示重点句段，反复品读.4（与伦纳德老师胖胖的、很美、很可爱她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛老师轻轻说道我愿你是我的女儿！”思考老师在什么情况下说的这句话？（结合听力测试的经过）老师说这句话时心里是怎样想的？应该怎样读？（）”一个小女孩儿，有着一副畸形难堪的嘴唇，弯弯的鼻子，倾斜2的牙齿，说起话来还结巴我越来越敢肯定除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼我想象这个小女孩会有什么样的感受？师问在你的眼里，伦纳德夫人是一位怎样的老师？（鼓励学生联S.系课文进行总结）
四、有感情朗读，读出感谢、小组同学有感情的朗读课文，读出“我”的心里的变化
1、全班汇报2。
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