14、15减几教学设计261

课题、减几课型新课第课时

14151、能应用前面学过的方法列算是计算、减几11415知识与技能、进一步感悟多种计算方法

2、发展学生思维3过程与方法情感目标计算方法的多样性教学重、难点探讨记忆教学过程及板书教师活动学生活动教学过程

一、复习、说得数是、的加法

11415、填空29+=14+7=148+=15+6=15

二、新授、例11出示例图1小组讨论问树上原来有只猴子，下来只，还剩几只？怎样列157计算方法算式板书15-7小组讨论计算方法全班交流、例2214-8=14-6=学生独立计算后同桌交流全班交流、例3314-915-8学生独立完成后全班交流

三、课堂活动小组合作自制卡片有规律的排列课堂练习U!页、9312作完后观察，上面加和下面减法有什么联系练习

十九、题练习

十九、234

五、小结:今天你有什么收获作业完成练习十九布置教后反思记。