1.3 囚绿记 教案 （人教版必修2）

《囚绿记》教案学习目标

1、通过读课文，自主概括文章思路，并找出体现作者不同阶段情感变化的字词（重点）

2、小组合作，找出具体描写“绿”的语句，归纳出2—3个“绿”的特点，并结合当时的社会背景，探究主旨（难点）

3、以“不屈的生命”为题，为具有“绿”品质的人写一段赞歌教学重点概括文章思路，体会作者不同阶段情感变化教学难点归纳出2—3个“绿”的特点，并结合当时的社会背景，探究主旨教学用具多媒体教学程序情景导入一一展示目标一一自读课文,理清思路一一合作探究,品读语言一一拓展思维，迁移训练--布置作业教学过程

一、情境导入两位男同学表演陆蠡英勇就义的场景，激情导入

二、目标展示

三、自主学习“绿〃是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索请你用与“囚绿”相同结构的动宾短语来概括本文的写作思路，并找出相对不同阶段体现情感变化的词语思路绿绿绿绿______绿感情

四、合作探究

1、品读文中具体描写常春藤的语句，讨论“绿”有着怎样的性格特点

2、探究课文既然划分为寻绿、观绿、囚绿、放绿和怀绿五个层次，可为什么作者只给文章命名为“囚绿记”（提示可结合时代背景、作者或其他方面探究）

五、总结归纳对联情缘爱生寻绿囚绿再释绿都因为爱爱国救国又报国皆由于情

六、拓展思维找出某（几）个你知道的具有“绿”的品质的人物，以“不屈的生命”为题，为他写一段赞歌

七、作业

1、下列加横线的成语使用不恰当的一项（）A、随着总统大选的日益临近，美国各界要求华盛顿撤军的呼声日益高涨,奥巴马急不暇择地寻找抽身之计,试图从阿富汗撤军B、武大教授陈怀天娓娓而谈，所涉及的人或事信手拈来，这种不拘一格、洒脱自由的学风，颇令我们涸辙之船般的学术有了一股清新之气C、当我们的孩子在成长过程中一直被提苴助长时，我们能指望他们脚踏实地、打好基础，在适当的时候成为栋梁之才吗D、到了上海，徐少华已是身无长物，他是真的体会到一分钱难倒英雄汉的滋味了仿句:

2、绿色是多么宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐水是多宝贵我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我怀念着。