文本内容:
教学活动方案教师活动名称幸福拍手歌活动目标.了解歌曲的特点，感受其活泼、欢快的情绪
1.学唱歌曲《幸福拍手歌》用身体动作表现出幸福感
2.活动中获得快乐、愉悦情感体验！3重点难点重点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪难点创编歌词
一、谈话导入
1.幼儿做身体音阶歌的律动进入教室幸福是什么？
二、学习歌曲
1.初听音乐，问谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚）
2.这些都是用肢体语言来表示的，对吗？
3.揭示课题“那我们今天就一起来学唱这首儿童歌曲《幸福拍手歌》”
4.请同学们听一遍这首歌要求（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）
5.熟悉歌词假如幸福的话，你就
6.老师单句带唱活动过程
7.学生跟录音范唱轻声唱唱
8.完整演唱歌曲
三、创编歌词
1.“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）
2.自由讨论
3.学生上来唱，其他的同学配合做动作
四、分组创编综合表演
五、课堂小结时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就跟我走如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见幼儿对这首歌曲非常感兴趣，有幼儿只顾拍手不唱歌由于歌曲有难度，速度又快，很多幼儿在唱的时候都没有唱准歌词，在歌曲所要表达的情感上就欠缺了我应总结该在幼儿熟悉歌词之后，适当加快速度，让幼儿体验创新、激发他们的创作热情是这个与反活动的亮点我让幼儿创造除了拍拍手还可以怎么做表达幸福，他们纷纷想出了拍拍肩、拍拍腿创编歌词及跟着录音表演，幼儿的情感体验，体态语言都表现的十分充分同时思也激发了孩子们的创作欲望。
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