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文本内容:
1.4《保温和散热》教案设计课题保温和散热单元第一单元学科科学年级五年级科学观念知道生活中常见的保温和散热方法,知道保温和散热是通过降低或加快物体热传递1的速度来实现的核心科学思维与同学合作共同想出保温和散热的方法,探究保温和散热的奥秘素养科学实践能针对探究的问题,设计方案,检验实验效果目标1尝试解释一些生沽现象2责任态度愿意合作交流保温和散热现象及其方法,体会探究的乐趣1乐于关注与热传递有关的新事物、科技新产品,改善生活质量和环境重点了解保温和散热的方法、原理及其应用2难点利用身边的材料制作保温设备,并检验保温效果教学准备
一、引入聚焦导入语在生产、生活中,有时需要保温,有时需要散热说一说,家在什么情况下需要保温?
1.什么情况下需要散热?.揭示板书保温和散热2
二、科学探索-保温出示图片展示暖水壶的构造
1..提出问题如何使杯中热水的温度保持更持久?2交流设计思路
3.实验材料布,棉花,缓冲塑料布,铝箔纸,塑料盒
4.记录设计图
5.设计图展示
6..观看视频制作保温装置7交流检测保温效果的方法
8.测量工具玻璃温度计测量工具电子温度计一杯热水在分钟内的温度变化数据
9.180教师小结在杯身外包裹热的不良导体材料可以达到保温的效果
10..拓展11冬天穿棉服或羽绒服1蓬松的棉花或羽绒起到保温作用双层玻璃2怎样使雪糕尽可能保持原有形状?3二散热交流使热水快速散热的方法用扇子扇,用嘴巴吹,换金属容器
1.怎样让一杯热水快速地散热?
2.用扇子扇和用嘴巴吹,可以加快热对流金属为热的良导体,换金属容器可以加快热的传导我们还可以将热水杯放入冰水中,增大温差来加快热传导我们还可以换一个更大的金属容器,增加散热面积搅拌热水,加快水内部的热对流给热水散热比赛
3.活动规则1
①小组合作,画出设计图
②根据设计图实施散热方案
③检测散热方案的散热效果,并完成实验记录温度变化记录表2处理方法______分钟后的温度/r初始温度/℃实施散热方案自然冷却.总结散热的方法4
①增加热传导的速度
②加快水的热对流速度
③减少对外界热辐射的吸收生活中的散热现象
5.加快空气的流动使用热的良导体增大散热面积
三、拓展应用电子产品的散热电子产品几乎无处不在电子产品部件中大量使用集成电路,高温是集成电路的大敌高温不但会导致设备运行不稳,寿命缩短,甚至有可能使某些部件烧毁,引起火灾因此,人们采取了各种各样的方法给电子产品散热,根据需要开发研制出了各种导热材料用于散热导热凝胶,能够填充不平整界面导热凝胶凝固后,作用等同于导热胶垫1导热石墨片,具有片层状结构,可以很好地适应任何表面,均匀散热2在较大的电子产品中,还会配有电扇辅助散热3
四、课堂总结通过这节课的学习,我们知道生活中常见的保温和散热方法,知道保温和散热是通过降低或加快物体热传递的速度来实现的乐于关注与热传递有关的新事物、科技新产品,改善生活质量和环境
五、板书设计保温方法散热方法热的不良导体采用多层结构使用热的良导体增加散热面积反光材料设计夹层或真空羽加快空气流动吹风或扇风换大绒或棉花容器加快水的流动
六、课后作业。