还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
长难句分析讲义which的本义是“哪一个”原句But the study was small and needs to be repeated with far larger groups ofpeople to determine exactly which aspects of an exercise routine make the biggestdifference.(2022年新高考H卷阅读理解D篇)句首的直接提示你这句话是文章里比较重要的信息,所以必须把句子里的重点内容提取出来要b做ut到这一点,你需要能够独立回答以下问题这句话里有没有从句补充?有在后面看到从句的引导词所以应该从前面断开exactly which,这个从句是什么从句?副词准确地”只是描述程度,可以忽略,所以从句在动词which决定后面,动词后面的从句是宾语从句exactlydeter为m什in么e不在and那里断开?因为后面紧挨着的是是谓语动词的部分,所以这里的并列内容前面的谓语an动d词不能拆开needs to be repeated,如果以上的问题你也能给出准确答案,那w么as说,明过往的文章里讲到的内容,你是有印象的主句the study was small and needs toberepeated withfar largergroups ofpeople todetermine exactly主句的部分并不复杂,抓住了主干“研究规模小、需要被重复”,整句话的重点信息就已经搞定了随后出现介词短语补充用更大的人群”和非谓语补充目的“为了准确决定”,都是在补充“如何w重i复th”的具体内容需要注意在这里的用法“far+形容词比较级”,用于加强原有形容词比较级的程度,所以这里的翻译f就ar是“大得多的人群”主句的关键信息对应的是年新高考卷阅读理解篇的最后一题各位可以看看这个段落对应的这道题,现在是2否02能2准确判断重II点信息与正确D选项的对应了呢?Dr.Nieca Goldberg,a spokeswomanfor theAmerican HeartAssociation,saysLevines findingsare agreat start.But thestudywassmallandneedstobe repeatedwithfar largergroupsofpeople todetermineexactlywhich aspectsof anexerciseroutine make thebiggest difference.
35.What doesDr.Nieca GoldbergsuggestA.Making useof thefindings.B.Interviewing thestudy participants.C.Conducting furtherresearch.D.Clarifying thepurpose ofthestudy.只有选项“开展更深入的研究”与重点信息“研究规模小、需要重复”有关系,剩下的选项“c利用发现”、选项“采访研究参与者”和选项“澄清研究目的”都没有任何关系A,直接排除这就是阅B读理解细节题的重要解题思路D正确选项一定和文章重要信息有关从句which aspectsof anexercise routinemakethebiggestdifference.最后补充一下从句的语法现象宾语从句里的与各位在题目中最常见的定语从句里的有本质区别在定语从句中,which作为w关hic系h代词,用于指代表示事物的先行词,实际上w含hic义h是“某事物或某情况而在主语从句或宾语从句中,which在从句里作主语或宾语,表示的是它作为疑问词的本义“哪一个比如:She wantedto know which isher table.她想知道哪一个是她的桌子(which在从句中作主语)1want toknowwhich book youlike best.我想知道你最喜欢哪一本书(whichbook在从句中作宾语)Could youtell mewhich childmade theteacher angry你能不能告诉我哪个孩子让老师生气了?(which child在从句中作主语)这个和定语从句的完全不同,没有先行词在从句中作宾语可以省略”的可能,也没w有hic逗h号后面只能写which不能写的规则实际上,在我们的主从句分析里,主语从句或宾语从句都属于“主w句h不ich完整”的th路at线”,而定语从句属于主句完整从句不完整”的路线,两个虽然词形相同,但是根本不会混为一谈如果上面这句话你不知道我在说什么,建议w去h认ich真阅读长难句分析125当然,在高考英语的语法题里,几乎就没有出现过考查“哪一个”用法的题目,所以即便你分不清楚,也完全无所谓,并不重要which结构分析Butthe studywassmallandneedstoberepeatedwithfarlargergroups ofpeopletodetermineexactlywhichaspectsofanexerciseroutinemakethe biggestdifference.中文翻译但是这项研究规模不大,需要在更大的人群中重复进行,以确定锻炼计划的哪些方面会发挥最大的作用长难句分析一that的本义是那个〃原句It wasthat voicein theback ofmy headtelling methat onephrasefthat has stopped so many people from reaching their potential:I cant.(年北京卷阅读理解篇)2022B这个句子里有三个that,是整句理解最容易混乱的地方如果把这些that都当作从句引导词进行断句,整个句子是完全支离破碎的我们可以实验一下主句,有谓语不能成为从It wasthat voicein theback ofmy headtelling me句,因为没有谓语不能成为从句,因为没有谓语that onephrase that has可以成为从句,stopped so many people from reachingtheir potential:I cant.有谓语你会发现,前两个that都不具备引导从句的资格,因为它们的后面根本没有从句出现,那么这两个that只能是作为指向代词最基本的含义一“那个“实际上这句话合理的断句,就是两个部分第一部分It wasthat voicein theback ofmy headtelling methat one第二部分phrase thathas stopped so many peoplefrom reaching theirpotential:I cant.在第一部分里,核心的名词是that voice那个声音,接下来是介词短语补充in thebackof my head在我脑海中”,然后是非谓语补充telling methat onephrase告诉我那一句话二这些补充与核心结合在一起,就是在我脑海中告诉我那一句话的那个声音在第二部分里,谓语动词出现的是阻止某人做某事”的基“Stop sbfrom doingsth本结构,同时配合核心词汇短语发挥某人的潜力、是什么东西在“reach ones potential阻止许多人发挥自己的潜力”呢?就是第一部分里告诉我那一句话的那个声音哪句话呢冒号后面的I cant我不能、我做不到”到此为止,这个句子的内容基本上梳理清楚了,我们再来看看句子的形式句子的第一部分以It was开头,第二部分以that开头,如果你有一定的英文语句阅读经验,应该立刻想到与之相关的特殊句型一一强调句,这就是我们在长难句分析里重点讲解的内容58要确定是否是强调句,方法很简单,只要把和两部分去掉后剩余的是完整句,it wasthat就可以确定这里是强调现象去掉之后的两部分情况如下第一部分主语that voicein theback ofmy headtelling methat onephrase第二部分:谓has stoppedsomanypeoplefromreachingtheir potential:I cant.语、宾语句子主干完整句that voicehasstoppedsomanypeople所以这个句子结构的难度其实并不高,主要还是对三个that功能作用的分析但是请明确一点不要看到就认为是从句that结构分析It wasthat voicein theback ofmyheadtelling methat onephrasethathasstoppedsomanypeoplefromreachingtheirpotential:I can.中文翻译正是我脑海中告诉我那一句话的那个声音阻碍着许多人发挥他们的潜力,那个声音说我做不到。