语文教师家长会发言稿

语文教师家长会发言稿家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责孩子这样做是十分错误的，学习习惯的养成是有一个过程的所以我推荐家长们务必做好下列事情

（二）针对语文教学，和各位家长谈几个内容

1、生字学习语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用

2、积累背诵的学习背诵本身就是一种能力一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能力的体现甚至可以说，一个人背诵的功夫能决定他一生的成就鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成小孩很多时间所以就需要家长在家里多对他管教了如果小孩在家里把课文背出来了，第二天在学校，他就能在小组长那里背出来这样几次下来，他读书就有劲头了如果回家没有背，第二天来学校背不出来就要背好了吃饭，影响身体健康，同时也会让孩子产生厌学情绪家长如果自己不识字，可以让孩子去请教周围邻居的高年级学生啊

3、做事专一的习惯我发现有少数学生边学边玩，边读边玩，边写边玩，学习效率很低同样在课堂上，有的同学做作业很快，写完作业后还能阅读很多课外书上的故事；有的学生却在课上连一半作业也完不成这种坏习惯不是只表现在学习上，他在生活上在做其他事情上也会如此不好的学习习惯只是其中的一种表现而已所以，在家里时时事事都要注意培养孩子做事专心提高做事速度的习惯以上呢就是我针对语文方面讲的几点，如我有说的不对或不好的地方，请你们批评指正真的我也和你们一样，希望你的孩子在我们的共同关注下健康成长！我不想让一个孩子掉队，希望每一个孩子都能在我们的共同帮助下茁壮成长！最后，再一次感谢大家对我工作的支持!祝你们全家身体健康，幸福快乐！

三、培养孩子良好学习习惯

1、整理物品、物归原处的习惯很多学生上课时桌子上非常凌乱，书、本子、水壶、帽子、笔散乱一桌子，上课容易转移学生的注意力所以在家要引导孩子学习、或玩具玩完后，学会自己整理物品，将学习物品、玩具等一一有序整理，养成良好无归原处的好习惯

2、培养爱护文具、学具的习惯咱们班只有少数同学在期末考试后语文书、大本还能保持完好许多同学语文书、大本卷角严重，有的甚至丢了书皮或丢了语文书、大本后面的几页，以至于复习时只能借人家的文具也是如此，由于没有整理物品的良好的习惯，桌子上散乱无序，文具盒、铅笔、橡皮经常掉得满地都是，铅笔经常写作业时没笔尖了，用橡皮时找不到了，影响孩子的学习

四、分享关于家庭教育的几点做法最后，我想以一句鼓励孩子的话结束今天的家长会“说你行,你就行，不行也行，说不行，就不行，行也不行”再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会为了孩子就让我们一起努力吧！语文教师家长会发言稿4尊敬的各位家长早上好!今天，我校召开了一年一度的家长会首先，我来给大家解释一下班级的情况〜.班级基本情况:

1.本班共有学生38人，其中女生15人，男生23人从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了一年多的时光，一年多来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象学生在一年多的学习中取得了许多优异的成绩

2.成绩情况在平时的学习中，我们班有以上的同学表现较好刘子洋、陈艳、徐彤彤、葛芸，还有态度比较端正的田淑娜、单玲秀、张松等二.存在的一些问题

1.部分学生自信心严重不足，有悲观失望情绪

2.部分学生的学习方法不对，导致成绩不好

3.部分同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，考前没仔细复习

4.有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖

5.少数学生学习目的不明确，学习态度不端正，整日无所事事，碌碌无为个别特殊学生的有些行为甚至影响到其他同学的学习和生活

6.部分学生家庭作业质量较差，尤其是双休日作业，马马虎虎、敷衍了事，甚而至于不堪入目

7.部分同学偏科严重，不能实现全面发展三.下阶段采取的措施

1.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲

2.严格管理，加强纪律性，增强时间观念

3.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验四.为了更好的促进学生发展，需要请家长配合的事情

1.协助学校落实学生行为规范（头发、挂件、mp

3、手机等）

2.切实解决学生心理问题，树立信心，轻装上阵

3.以身作则，在家庭中培养良好学习氛围

4.加强家校联系（号码），多沟通

5.控制孩子的零花钱

6.多关注孩子周末的生活和学习五.给家长教育孩子提几点建议

1.要经常与学校、老师取得联系，及时了解学校对学生的要求,学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作

2.要培养孩子的处事能力，要让孩子学会自己管理自己

3.要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法

4.要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心多关心，少责骂多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况

5.要多严格，少溺爱要求孩子少上网，禁止浏览不良网站的有关信息电视少看，周末必须保证按时保质完成学习任务的

6.要全面而准确地估计自己的孩子不要正确看待孩子的分数分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低现在的.社会需要各种各样的人才只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业

7.要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾科学的分析子女的成绩档案不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪

8.要教育学生遵守纪律家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平我们要让学生明白一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步抓好子女在家的行为习惯如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等

9.要在孩子面前做好表率，身教重于言教语文教师家长会发言稿5各位家长大家好！首先，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次家长会，在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的教学工作下面，我们向各位介绍一下我们班的情况:、进步情况经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合，尤其是孩子们基本上懂得了上课时应该坐在自己的座位上基本上养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，代后擦嘴、饭后漱口等良好的卫生习惯户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，大部分孩子乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力进步也比较大，如多数幼儿会自己吃饭、喝水、水果会自己穿鞋（到目前为止还有四五个经常穿反的），并能主动大小便，知道自己的事情自己做有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人，多数幼儿能用较完整的语言向老师表达自己的意愿，部分幼儿还能与小朋友聊天等上学期，通过拼插玩具、粘贴、涂色等动手训练，幼儿的动手操作能力都有了不同程度的提高，特别是涂色，进步最明显，这个家长们从孩子们的画中能看出来我们开设了表演区、美工区、娃娃家、建构区，在活动中孩子们都表现很棒

二、安全工作

1.我们面对的是一些弱势群体，孩子们的自我保护能力、控制力都比较差，这就需要我们和家长的密切配合察，特殊照顾早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品，不要让孩

2.孩子早上来园时，如果不舒服，告诉老师，我们会加强观子带吃（口香糖、糖）或者有危险的物品入园（钮扣、硬币等，说明如果为了哄孩子，告诉老师一声，以免发生意外）

3.春天是各种传染病高发的季节，请家长少带孩子到公共场合，给孩子勤洗澡、勤换内衣、勤俭指甲

4.为了安全起见，尽量不要随意让别人来接，孩子在自己的视线之内，孩子小发生什么事说不明白，玩时不要让孩子捡地上的棍子，手里不要拿尖锐的东西

5.在这里再强调一下周末在家的情况，不要打破孩子的生活规律，定时午睡，定时吃坂，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鲜水果，少吃肉类和煎炸的食物，多给孩子喝白开水、少喝各类甜味饮料，多吃软烂的食物，少吃不消化的食物，避免暴饮暴食

三、本学期的教育重点

1.继续进行常规培养在成人的帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣裤，愿意参加各项集体活动，逐步适应集体生活

2.学会倾听，会说倾听认真听成或同伴讲说，不打断（这也是一个礼貌的好习惯），别人的谈话，学会尊重别人（上课时老师提一个问题，大家都争着说，可能与年龄小有关）喜欢用语言来表达自己的请求与愿望（碗里的坂吃完了，还吃吗？摇头，点头，为什么哭？怎么了？）有的孩子如果老师发现他表情不对或哭，是越问越不说话，只是看着你了中国第一部小说史现在许多学生，阅读分析能力不强，表达能力不强，其中一个重要原因，就是脑中无“米”，说起话来、作起文来当然困难将来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产生新的联系，形成自己的新观点“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力；转化成了分析问题和解决问题的能力本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要

（三）给家长的几点建议

1、重视生字默写的检查本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快学生每天都要学习并掌握很多生字语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差可以这么说，语文学习，重要看课外当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，力口强记忆

2、重视朗读背诵的作业检查在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的‘孩子能完成

3、重视孩子的书写态度抓汉字书写汉字是女孩子的第二张脸是男孩子的第二张名片所以从开学的第一天起，我们就要求学生一定要写好字首先要选取好合适的铅笔，我们要求为孩子选择HB型的木杆的铅笔,不要使用自动笔因为它不太适合小孩子的手指头的发育练习本选择田字格本和拼音本写字前要先让孩子做好写字的姿势，做到提笔就是练字时，请你教育自己的孩子写字有按笔顺规则正确书写，注意汉字的间架结构和形体美我们要求孩子每一次的作业都要字迹工整，卷面整洁，否则擦掉或者撕掉重写书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问作业做出来了吗很少关注孩子作业的书写质量潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导,会取得很好的效果指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力提高了孩子学习的质量所以，写好字是学习的基础

4、强调要检查，而且要会检查作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，还要强调作业的速度如有的如果时间充足的话，应该让孩子自己检查一下，同时也要交给检查的方法如看拼音写词语然后家长再帮他检查，因为要让孩子明白做题时要细心，检查也很重要平时养成了习惯，那考试时自然而然地就知道检查了总之一句话，希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业如果家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业字迹潦草，为了玩而应付作业会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器,一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了俗话说得好钱，你今天少赚了，明天可以赚回来但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位

①作业做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业但绝不能替代孩子完成作业在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看看有没有漏题作业做完之后，再让孩子干其他的事情平时作业做错题很多孩子就是因为“做题马虎”导致的，马虎的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易马虎;有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎;有的是认识问题，没认识到马虎的危害解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作现介绍几种方法供家长参考不要依赖橡皮橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点“三思而后行”，想好了再做，争取一次做正确学会自检有些家长总怕孩子做错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了爸爸妈妈能帮我检查出来，所以在做题时马马虎虎家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯错了又没检查出来，就让他不及格这样他才能认识到马虎的危害有了自检的能力，马虎的毛病才能克服关于家庭作业家庭作业时间语数作业总时间不超过30分钟但为了养成孩子良好的作业习惯，并对学过的知识及时的巩固特别提醒的是即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当孩子表示“做完功课了！“家长应亲自检查、适时鼓励、帮助订正，如果做得好，必须加以赞美，如此孩子不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让孩子立刻改正一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的所以我规定每一个字孩子回家作业应该这样做

1、低年级时帮助孩子读题要家长读题，如果孩子在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题

2、检查作业本是否干净、字迹工整孩子做完作业，家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净

3、每天作业要求判断对错、签字、计时

4、家长提前帮助孩子听写生字、词我们已经开始学习生字、词，所以老师希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成老师一节课只有40分钟，不可能单独地给某一个孩子很多时间所以就需要家长在家里多对他辅导了如果孩子在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了这样几次下来，他读书就有劲头了如果他老是在老师听写的时候才第一次听写，他老是错那么一个两个的，那么就会打消孩子的自信心第二抓“听写”关于以后我布置的听写我希望家长也能认认真真地帮助老师完成100多个学生，我想如果全是要老师来管，那也不可能管过来，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉我一节课只有40分钟，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间所以就需要家长在家里多对他管教了如果小孩在家里及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测这样几次下来，他学习就有劲头了如果他老是在老师面前默对那么一个两个的，怎么可能一直很有劲地学习呢如果小孩在家里听写过，在学校里进行听写小测试，他就能全对了这样几次下来，他学习就有劲头了很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做

5、背诵课文要签字（签在书上）要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通还有一些家长在辅导孩子学习是存在一些误区，下面就介绍几条指导孩子学习应注意的几点第三方面是关于孩子的各方面的姿势与能力关于姿势这一学期我们班有61位同学人一多，形态上就千姿百态了我有一天观察小孩子的坐相，发现至少有

七、八种不同的坐相同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！我想，我们学校好不容易，把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是，能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，及时地指出来有些好习惯养成了，是一辈子受用的第四方面是关于家庭作业和交费的事

（一）一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的所以我规定每一个小孩回家作业应该这样做

1、要家长读题，家长如果自己不会，或者是小孩在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题

2、小孩子做完作业，家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净

3、在作业上签好家长的名字如果您不知道今天布置了什么作业那就赶快给孩子买一本记家作的本子，因为我每天布置的家作要求孩子记下来的，不会写得字写拼音你看看他的本子就知道了关于以后我布置的背诵

（二）我希望背诵课文家长也能认认真真地帮助老师完成60个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉我一节课只有40分钟，不可能单独地给某一个。