英语教师个人年度工作计划范文（20篇）

英语教师个人年度工作计划范文（20篇）学期英语教师工作计划书1

一、学生情况分析从上学期英语期末检测来看，四个班中，一

（5）班总平均分最高，一

（4）班最低，但几个班平均分相差不大，一

（2）班和一

（5）班的平均分接近，一

（3）班和一

（4）班的平均分也接近,其中一

（4）班小部分学生接受能力稍差些，四个班大部分学生较认真学习英语，也有小部分学生较顽皮，回家懒读书，有待今后加强对他们进行思想教育，使他们端正学习态度

二、教材分析本教材共有6个单元，每单元6课时本教材的编写原则是

1、在教材总体设计目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立

2、在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展

3、在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养本教材有如下特点:A、三级、四级培训班方案落实B、期初教学检查C、教研室主任准备说课D、学生补考试卷制定E、教研室集体备案F、新生教学方案

2、时间开学至10月底（具体时间另行通知）A、三级、四级培训开始B、中升高英语培训方案

3、时间开学至11月底（具体时间另行通知）A、教材编写方案落实B、教师论文C、期中教学检查

4、时间开学至12月底（具体时间另行通知）、三四级训班结业AB、期末教学检查C、二年级口语考查

5、时间开学至1月底（具体时间另行通知）期末考试英语教师个人年度工作计划范文篇12

一、基本思路本学期中学英语教学研究工作的基本思路是以提高新课程的实施水平和推进校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开新教材的培训和教学研究活动，从而加快促进教师的专业发展根据本学期的教学特点，以抓好初高中毕业班的复习教学为重点工作，从而更加有效地提高我区中学英语教学质量

二、主要工作

1、继续加强新课程培训工作，切实提高新课程的实施水平1）继续组织和开展义务教育阶段的课程培训本学期仍将在

七、八年级组织《牛津英语》教材培训工作和教学观摩活动2）按计划推进高中新课程培训继续组织教师认真学习《英语课程标准》，研究《高中牛津英语》教材，探讨课堂教学策略继续组织教师参加各种形式的教材培训和教学研究活动

2、改进教研方式，推进校本教研1）充分发挥各校教研组长、学科带头人和骨干教师在校本教研中的积极作用要求做到有计划、有重点、有目标地开展多形式的校本教研活动2）充分发挥学科基地和部分优秀教研组在校本教研活动的辐射和示范作用3）充分发挥各协作片在教学研究活动中的主动性和积极性4）进一步拓展校际教师以“会课”形式的校本教研活动，从而有效地促进教师专业水平的均衡发展5）进一步加强英语第一范文网页建设，为教学研究和教师的专业发展提供更多的服务平台

3、抓好毕业班工作，提高初高中教学质量初中毕业班教学工作1）注重分析研究，优化复习策略，讲究复习的针对性和有效性2）协助各片开展初三复习教学研讨活动3）指导教师用好初三复习指导一书4）做好初中英语口语等级测试的备考工作高中毕业班教学工作1）认真做好期初的高三教学调研工作，组织高三教师参加各种形式的复习教学研讨活动，研究高考走向，交流复习备考经验，传达高考信息2）做好两次“模考”的阅卷、分析统计等有关工作，注重分析反思，为第一线的复习备考提供可行而有效的意见和建议3）认真收集并及时转发有关高考信息与资料，更好地为一线教师提供服务4）做好高三英语口语等级测试的备考工作

4、其他工作1）做好送省优秀论文评选工作2）组织区初中英语优质课评选活动3）组织参加常州市中学生英语歌曲演唱比赛4）完成上级领导交给的其他各项任务

三、活动安排二月份

1、协助做好高三教学调研工作

2、召开初中英语教研组长会议

3、组织教师参加九县、市高三复习教学研讨活动三月份

1、开展高一英语教学研讨观摩活动

2、开展八年级《牛津教材》培训与教学研讨活动

3、认真组织苏锡常镇高三第一次模拟考试的有关工作

4、各校完成初中英语评优课活动并推荐参加区级初赛评优活动代表

5、协助各协作片开好初三复习研讨会议四月份

1、组织高三英语教师参加有关高三复习教学研讨会

2、协助做好初、高中英语口语等级测试工作（初中4月22—24日，高中4月1—2日）

3、区级中学生英语歌曲比赛（具体要求另行通知）

4、召开中学英语学科市、区级教科研课题组长会议，交流课题研究进展情况，探讨课题研究过程中的具体问题五月份

1、做好高三第二次模拟考试及情况分析工作和高考信息交流活动

2、组织开展区级初中英语评优课初赛和复赛活动

3、对部分学校的毕业班教学工作作进一步的分析与研究六月份

1、协助做好高考和中考有关工作

2、做好暑期新课程教材教法培训活动英语教师个人年度工作计划范文篇13

一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标

二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心理误区

三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力

四、精心授课精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！

五、合理安排作业和测验作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度即亲自动脑，亲自动手！内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！！！在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础英语教师个人年度工作计划范文篇14依据市教科院教师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划

一、在实践中提升自己

1.每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得

2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高使理论和实践紧密结合积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节

3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣一个学期至少写一篇教学论文充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力

二、在反思中完善自己

1.按时参加教研活动，积极参与研讨反思自己，分享他人经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力

2.著名心理学家林崇德提出优秀教师二教学过程+反思的成长公式，教学反思确实是极其重要的所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯

三、在思考中锻炼自己勤于思考，在实践中探求、感悟力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好英语教师个人年度工作计划范文篇

15、指导思想认真学习，深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容，以育人为根本，以《英语课程标准》为指导，转变教学观念，努力创造良好的英语教学环境，进一步提高教育意识，为学生的终生发展打下良好的基础

二、学生基本情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

三、教材分析本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题一功能一结构一任务结合起来的总思路本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣

四、教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用

3、能听、做6个TPR活动

4、能学会3个小制作

5、能唱8首歌曲能听、说、唱7首歌谣

6、能完成6个自我评价活动

7、能听懂6个幽默小故事能了解6项简单的中西方文化知识

五、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

六、主要措施

1、教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，充分调动学生

1、突出对学生兴趣的培养

2、采用话题一功能一结构一任务相结合的编写思路

3、在内容安排上注意由近及远，由表及里，又浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率

4、教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快

5、科学地把握学习难度，适当控制词汇量

6、本教材提供了许多选做的活动，使其充实而又有弹性

三、教学目的要求通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣，培养他们学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，要求形成初步的英语语感，打好语音语调基础，运用所学的英语进行交际，养成良好的学习习惯，为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，力求体现素质教育思想

四、教学重点、难点

1、学习单词、句型，让学生会看图进行听说单词，会运用所学的单词和句型进行对话

2、学习歌曲和歌谣，有感情地而响亮地朗读歌谣，唱出歌曲,的积极性:1短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量2开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性3课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神

2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程1利用英语教学音像资源一图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语bodylanguage手势、动作、表情等的示范2多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆3充分利用现代化教学手段，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

4、运用激励机制，评价形式多样化，激励学生积极进取1尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬2评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据以口语活动为主随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵在教学课余，我要不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能接受高质量的教学而努力英语教师个人年度工作计划范文篇16

一、学情分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教材分析本册教材是供小学四年级下学期使用的全书共分10个模块,内含一个期末复习模块每一个模块分为两个单元一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗歌谣或小诗的学习，目的有三一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态

三、教学目标

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流，能够用简单的句子进行写作；

4、强调语言运用本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学

5、突出兴趣激发教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等

四、教学重难点

1.重点1提高课堂效率2养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯3发音清楚，语调正确，书写工整

2.难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩

五、教学措施

1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课,精心设计教案及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率进行课堂的有效教学，做到当堂内容当堂掌握

2、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯

3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生

6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动

7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣

8、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现

六、教学进度表本册有十个模块，Module1Module10各模块需4课时，共需40课时Review Module2课时Reading forPleasure2课时期中、期末复习考试6课时1Module Unitl2Module Unit23Module Unitl-Unit24Module Unitl5Module Unit26Module4Unitl-Unit2周次教学内容7Module5Unitl8Module5Unit29期中复习11Module Unitl12Module Unit2-Module7Unitl13Module Unit214Module Unitl-Unit215Module Unitl10期中考试16Module9Unit2-Module lOUnitl17Module10Unit218期末复习19期末考试英语教师个人年度工作计划范文篇17

一、常规工作

1、召开教学工作会议全面贯彻第一周学院党政联席会议中关于进一步规范教学工作的精神，将学院精神传达给各位老师，严格教学过程和教学要求，按时提交教学大纲、教学进程以及教案等相关教学文档

2、按时完成各类档案及材料的修改与归档工作继续按照评估期间的要求，及时整理并完善各类档案、材料、试卷的归并工作，期中统一检查

3、完善集体备课制度根据秋学期工作开展情况，调整集体备课小组成员，进行集体备课

4、继续执行教师相互听课制度鼓励大学英语教师到包括英语专业在内的各专业核心课程课堂听课，了解学生的学习需求，本学期要求所有教师在本学期要完成至少3次的相互听课

5、挑选、征订20_级新生大学英语课程教材以20—级教改方案为纲，选择适合我校学生英语能力培养目标的大学英语教材，顺利推进新课程教学模式

6、做好20—届毕业生清考及学位考试工作

7、及时完成本学期大学英语

四、六考试考前试音工作

8、规范教学部宣传工作合理分工，丰富稿件门类，提升宣传质量，确保大学英语教学部的新闻稿件及时上传

二、教学改革与课程建设

1、创建活跃的国际化校园氛围1设计并初步形成常规性英语第二课堂活动，支持学院英语平台和常规性的校内英语比赛活动2组织、指导优秀学生参加大学生英语阅读、写作和演讲比赛，选拔种子选手备战海南省大学生英语比赛

2、积极开展教学改革工作，积累优秀教学资源1支持教师开展学术研究，首先申报校级及以上教改项目2以常规性集体备课与科研活动为契机，提高教师的研究素质和业务能力，为以后的教学团队建设和高素质教师队伍的建设打好基础3组织教师制作精品课件，丰富自己的教学和研究成果，为在更高平台上创造教学成果作基础性工作

3、鼓励教师参加线上、下进修活动特别是青年教师提高自身素质，提高教学理念，了解和掌握本学科的前沿动态

4、增加大学英语教学模式改革力度，明确课程定位在提高语言技能教学质量的基础上，培养教师开设高级课程的自主性，体现个性化教学与学习特征在英语教学的基础上进一步提高学生听、说、读、写、译技能，同时体现大学英语课程的工具性，使学生通过学习与专业或未来工作有关的信息与技巧，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力进行跨文化教育，引导学生了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解，培养跨文化交际能力注重学生的综合素质培养，将逻辑思维的培养与价值观构建有机融入大学英语教学内容

5、在教学部内部尝试成立“英语教学指导小组”及“语言中心”“英语教学指导小组”主要负责本校大学英语学科发展目标；拟定全校大学英语课程分项技能指标；审议大学英语教学计划与相关规定;设定教学部教学活动事宜“语言中心”负责根据学校人才培养目标推进大学英语教学；组织课后辅导及技能训练；策划并组织校内英语演讲、阅读、写作、戏剧等第二课堂活动；制订20—级新生入学英语水平测试内容与形式

三、质量工程

1、做好大学英语课程教学质量的稳步提高和管理方式的科学系统化建设工作1初步构建课堂教学与第二课堂活动整合型大学英语课程教学模式，实验性开展师生网络互动和课下辅导教学相互合作的教学机制2坚持教学过程性质量管理，推行进行式教学评价模式，在14级15级范围内实施校内英语口语考试，为16级新生英语水平测试作好准备

2、构建在线课程教学平台筛选、收集网络教学资源，鼓励教师利用网盘、QQ和微信等平台进行课外教学监督与指导，形成含网络语言课程教学资源、英语听力在线、师生互动和英语考试等平行系统，并在此基础上建设教学团队与课程平台

3、初步构建英语互动学习中心

四、教研活动

1、定期组织教师教研活动利用每月第二周周三下午的时间，以促进教师间的相互学习与交流为目的，举行教师教学研讨活动提倡各位教师发挥自己的学科特长准备相关研讨材料，集中学习讨论，共同提高

2、普及适性教学利用网络平台及每月第四周周三下午的时间，进行英语教学法讨论，如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、社群语言学习法、TPR、内容导向/任务导向教学法等丰富英语教师教学手段，了解各项教学法原理与操作，视学生的实际情况与教学内容、目标进行适性教学并配上动作，通过听画出简笔画、涂颜色

五、教学安排略英语教师个人年度工作计划范文篇10在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情景，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下

一、具体情景分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为

66、67%,18班为

42、55%；平均分分别为

93、12和

83、

77、两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是语言基础知识不扎实、综合语言运用本事差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情景严重，改错题存在越该越错的情景，书面表达语言不规范、词不达意情景明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与本事，高分段学生匮乏本学期学校指标任务是尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争

二二、教学资料及要求英语教师个人年度工作计划范文篇18

一、指导思想扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍，努力探索学法、构建求实创新和谐的课堂以提高教育质量为中心，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业发展，高质量完成上级的各项工作任务

二、具体工作及措施

1.加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作根据进修学校要求，期初学校将举行全体教师教材解读考试，6月底04-07届新教师、名师带徒学员、教研组长进行一次学科专业知识考试，主要考教材体系解读和小学专业知识明年全体教师要考，主要考中考内容

2.进一步加强教研组建设，继续规范领导蹲点教研组工作，协助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋

3.继续做好师徒结对活动我组是沈萍萍一一江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作读书笔记6贝山师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文（随感）1篇张贴在登记表上学校在期末进行检查

4.校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程（学习过程）设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来这学期，我们将对课堂观察技术进行提升，在上学期对课堂观察初步研究的基础上，对观察表的设计进一步进行细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的质量在集体备课的基础上，确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教

5.做好研修档案管理⑴做好教师个人业务发展档案袋的相关内容⑵根据四个阶段将研修材料整理得系统、具体每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结，每次活动的记录要及时、清楚3根据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位教师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹

6.参加奉化市小学优质课评比4月份，将进行市优质课评比，我们英语组将选送沈萍萍老师参赛我们组将全力帮助她积极准备，力争好成绩

7.配合学校进行“怎样写得精彩”系列活动，安排2次讲座2次案例论文撰写第3周是名师讲座如何撰写案例，全体教师参加第4周是教师撰写学科案例，分三个层次，145周岁以上教师不作要求2根据进修学校通知，语文侧重“教学常规”的研究，我们组由蒋幼敏老师参加市里的比赛在撰写期间，要充分发挥教研组的力量，给予帮助，争取获得好的成绩3其余教师每人一篇，字数不限，不能抄袭第14周是名师讲座如何撰写论文，全体教师参加第15周是教师撰写论文,举行一次论文比赛，题目自定，45周岁以下教师参加下半年市教研室将举行学科论文比赛，力争有多篇学科论文获奖

8.加强教学常规一一教师的集体备课，是研修主题中“科学设计”的重要一环，集体备课要以教师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，注意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课情况，综合学科以学科组为单位进行，由学科组长精心准备，梳理全册教材，每位教师制定一份学科教学计划

9.根据教育局要求，50周岁以下教师一年内人人上一节公开课，提高公开课听课率每位教师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求教师在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末教导处检查50周岁以下教师自己调课参加教研室组织的城区教研活动选派教师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神

10.加强学校E环境建设，根据校园网所分栏目，组织教师正确上传文章，及时更新信息要提高校园网的互动性，积极推出教学论坛、教育博客等互动性栏目，提高校园网的点击率、利用率抓好教师一月一上传制度，把好上传文章的质量关英语教师个人年度工作计划范文篇19高中英语课程强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作

一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效

二、教学计划清晰化今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短

2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基矗英语教师个人年度工作计划范文篇20

一、指导思想以教师素质提高为中心，坚持科学的发展观，充分利用一切可利用资源，积极调动一切积极因素，深入实施素质教育，积极推进课程改革，加快英语学科建设认真学习《英语课程标准》,全面贯彻落实新课程的重要理念，努力实现英语课程中学阶段的目标强调课程要促进每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力，以学生的英语学习水平和英语成绩的提高为目标，以课堂教学为主阵地，以营造良好的教学环境为重要手段，加强同伴互助，自我反思，同时在反思后能够行动跟进，深化课堂教学改革，总结优秀经验，注意教学质量的整体提高

二、专业化目标1职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务2具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展3具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格专业发展水平标准一是在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务二是能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性三是能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量四是追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平在专业发展过程中，促进自身专业发展发展

三、主要措施第一，努力学习加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂第二，不断地学习相关的教学理论知识，积极听各种讲座,参加各种培训，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求第三，我努力让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心，带领他们一起去探究英语学习的奥妙，引导学生学会自主学习，进一步开发学生的想象和创造能力在整个课堂教学中，老师只是一个引导者，把真正的课堂还给学生第四，我将认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量教后反思用来不断总结教学的得与失，积极听老教师和其他教师的课，学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节教研组和学校的汇报课并主动积极听取其他教师的意见，以此来不断提升自己的业务能力第五，在课堂教学中做到一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分;教学设计合理二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理解四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标；学习过程和结果统一,不同学生在原有的基础上得到提高最后，积极开展备课组内的相互听课、同年级与不同年级之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的、常态的英语课堂，课前大家集体备课，课后进行自评与他评，在互动的.过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念本学期需要进行英语sbiii中unitl-unitlO的教学，之后进行第一轮复习进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性；第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题本事及综合语言运用本事的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础

三、课堂教学特殊原则

1、坚持“学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自我解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲对于基础知识题要做到先练后讲，逢讲必练，讲后再练

2、坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高所以始终把学生的词汇积累与提高阅读本事放在最重要的位置经过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断本事和长句理解本事

四、总体安排

1、8-10月完成第三册unitl-unitlO单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文

2.11-10,1月进行第一轮复习复习第一一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文

3、2-4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重本事培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言本事，提高应试本事技巧

4、5月一高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用本事训练

五、具体措施

1、高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总复习有必须的关系，资料丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读本事的好材料教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的本事，教师必须要做好指导工作

2、抓好词汇复习根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面本事的提高，所以必须要扎实、有效，争取做到长效

3、夯实语法知识的基础在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习对学生进行语法复习，要各个击破、一一掌握同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的本事

4、加强语篇整体把握及限时阅读训练在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，必须要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务每一天让学生有阅读材料并及时讲评每一天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高

5、书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生经过把范文与所给语言信息进行比较，再进行同体裁文章写作训练坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作本事每周至少一篇作文，经过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培养短文改错训练经过单句、段落的方式进行，尤其结合学生写作训练材料、让学生相互改正自我写作中的错误，切身体验错误的存在与隐形，进而运用到段落的改错训练中本学期改错训练主要放在套题训练中进行英语教师个人年度工作计划范文篇11高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程在我院，英语教学几乎涉及各专业，英语应用能力考级和大学英语考级也是所有学生最关心的问题之一因此英语教师也担负着重要的责任,我们大学英语教研室本学期有专业教师五名，担负除商务英语专业以外各专业的英语教学本学期我们有两个年级的英语课其中有二年级的口语课每周一节和一年级的英语基础课每周四节

一、教学管理常规工作教学是大学英语教研室最重要的工作，教学管理则是使之落到实处的保障，本学期主要从以下几个方面开展工作:

1、指导教师制定规范、严谨、科学的教学计划从事大学英语教学的教师应该根据教研室提供的各级、各层次的教学要求和指导性的教学计划制定规范、严谨、科学的教学计划，教学计划应该包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理

2、备课及教案教师应该严格在教学计划的指导下进行备课，教研室定于学期初、中、末对教案进行检查

3、听课制度教学中的听课可以促进老师之间相互交流，帮助教师成长为专业扎实、教学经验丰富的老师本学期听课分两条线进行教研室组织听课根据教师课表安排，教研室会组织教学经验相对丰富的老师听取部分老师的讲课，并对老师的讲课进行点评，最后由听课小组给出建议自行听课除了教研室组织的听课外，老师们也可以自行相互听课，听课前领取听课表，听课后后将听课表交回教研室要求每个教师每学期自行听课次数不少于两次

4、作业及作业批改要学好英语，提高大学英语教学质量，提高大学英语三级过关率，没有课外作业，仅仅依靠上课时间，而且没有老师的作业批改对学生的学习情况进行掌握，并不断调整教学内容，改进教学方法是根本不可能的因此，教师每个学期根据教学的需要并结合三级必须至少给学生布置5次课外作业，要求学生购买作业本，教师每次对作业的批改率不低于20%

5、教师教学管理及教学评估学生期末总评成绩二平时成绩_40%+期末考试成绩_60%学生平时成绩二出勤情况20分（每个学生至少有5次考勤记录）+作业50分+课堂表现30分学期末提交的原始成绩单上必须体现以上各项期末考试专科班按照三级考试题型和难度出题

6、两点措施确保以上各条落到实处听取师生对大学英语教学的意见和建议

二、教学科研工作科研是高校生命力的源泉，教学科研始于教学并服务于教学，我系年轻教师多，科研能力较弱，谈不上干出较大的科研成果，教研室的主要任务是尝试作一些基础性的工作，以激发老师们的科研潜力，为以后独立从事科研工作，承担科研课题打一些基础本学期主要有以下几次科研和教研活动

1、时间开学至9月底（具体时间另行通知）。