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复习三教材分析一“复习三”共安排了九部分内容第一部分是区别音近、形近韵母和整体认读音节第二部分是拼8个表示体育项目的拼音词语,所出示的音节中主要是所学的后鼻韵母和三拼音节,这是复习的重点第三部分是看图读音节词语第四部分是把音节补充完整第五部分是看图读古诗,巩固8个会认字,新学六个会认字第六部分是“写一写”,记住笔画名称“横”“竖”及“
一、
二、
三、十”4个字的书写笔顺,能正确写在田字格里第七部分是“读一读,唱一唱”,培养学生正确的读、写姿势和执笔方法第八部分是巩固30个会认字第九部分声母、韵母及整体认读音节表学习目标
1、复习巩固全部声母、韵母和整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,按顺序背诵
2、能熟练地拼读音节或直呼音节,具有初步的读拼音词句、自学音节及认识事物的能力
3、复习巩固30个会认字
4、培养学生正确的读书、写字姿势和执笔方法,养成良好习惯学习重点
1、准确区分识记、运用音节
2、学写汉字3养成良好而学习行为习惯课时安排(教师可根据本班学生特点安排课时数)学习流程预习看复习三,轻声读一读,将不会读的字、音节画上记号
一、比一比,读一读(此题渗透在日常学习中)教师可放手让学生分小组学习由小组长带头,组员回忆学过的儿歌、顺口溜等后,大家互相交流、识记、区分也可采用听音取卡的游戏加以区分
二、把你喜欢的活动涂上颜色此题意在让学生自我检查对己学过的知识是否掌握,进一步认识语文,感受语文教师可让学生自由拼读,并把自己喜欢的活动涂上偏爱的颜色如果所列八项活动中没有学生喜欢的,允许在旁边写出自己喜欢的活动并涂色
三、连一连,读一读此题所列物3或行为都是常见的,教师可让学生先说出自己看到了什么,再组织学生分组拼读或直呼音节词,由小组长负责检测,准确无误后连线、朗读
四、看图把音节补充完整此题的方法同上题先说出看到了什么,再选择正确的字母填到横线上,最后读一读
五、读一读教师可引导学生用已学过的拼音知识自学朗读古诗并识字关于作者邵雍,可简要介绍他是宋朝人即可
六、描描写写这是学生入学来第一次在课堂上动笔学写汉字,教师要适当给予多的时间,让学生充分认识、了解汉字,书写汉字教师要耐心讲解汉字的笔画名称、笔顺、间架结构等特点,帮助学生建立起能写好汉字的信心
七、读一读,唱一唱此题应贯穿在入学起的每一节课中,指导学生养成良好的读、写姿势,掌握正确的执笔方法,保护好视力此处只做检测即可,可适当引入评比机制,评选出“坐姿正确”小标兵、“爱眼好学”小明星若干名,激励同学们养成良好的坐姿习惯
八、我会认此题意在培养学生养成回顾、整理复习的习惯这是第一次出现,对于刚入学的一年级孩子来说,有一定困难教师可帮助学生分类复习汉字部分可采用听音取字卡的方式或找朋友(组词)的方式复习、掌握字母、音节部分可按已分好的声母表、韵母表、整体认读音节表复习、掌握教师可让学生分小组赛读、自由组合识记……总之,学生可选择自己感兴趣的方式识记三个表。