小学语文教研组工作计划3篇

小学语文教研组工作计划篇3小学语文教研组工作计划篇一emsp；

一、指导思想emsp；emsp；在成功教育集团专家的指导下，认真学习区教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力emsp；emsp；

二、具体措施emsp；emsp；）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率emsp；emsp；

1.教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言每个备课组活动应以课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性此外，老师要根据通知准时高质量参与活动emsp；emsp；

2.备课做到三备，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要深emsp；emsp；

3.上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、

4.提高练习质量要想避免语文练习的高耗时、高重复训练的现象的发生，教师就要在备课时有意识的对现有语文练习进行取舍，并融入课堂的语言训练中这样既可让训练和语文课堂教学结合得更紧密，又可减少学生的课业负担，岂不两全其美与此同时要培养学生的良好的写字习惯，让学生写好字，要求教师切实抓好写字的指导，学校通过一系列的活动来促进写字水平的提高，并用奖惩措施作保证

5.培养读书习惯学生语文素养的提高离不开读书，因此我们该培养学生的好读书，读好书的习惯，激发学生的阅读兴趣，指导学生写好读书笔记和成长日记，着实为提高学生的写作水平服务

6.打造明德特色我校为泰州市唯一的明德小学，要围绕明德特色做文章因此，在中华经典上要下功夫，要营造浓厚的古诗词文化氛围，并通过活动为学校的古诗词文化作宣传，让学生感受文化的同时，提高自己的古诗词素养2月份

1.通过教研组计划

2.检查备课

3.交接班朗读水平测评

4.语文教研活动

5.开展厚重通灵主题教研活动

6.青年教师粉笔字竞赛3月份

1.青年教师课堂教学竞赛；

2.随机听课

3.写字及教学常规督察、教师钢笔字比赛

4.语文教研

5.朗诵比赛4月份

1.三年级钢笔字过关检测

2.期中语文质量分析

3.教学常规工作检查

4.开展教学光盘的学习活动

5.备课笔记展评5月份

1.

四、

五、六年级阅读竞赛

2.作文竞赛

3.一二三年级教师同课异构

4.开展厚重通灵主题教研活动

5.开展教学光盘的学习活动

6.教学常规检查6月份

1.开展教学光盘的学习活动

2.教学常规检查

3.后十名学困生转化成绩综合评定

4.期终语文教学质量抽测、分析

5.教研组工作总结求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思emsp；emsp；

4.作业作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈emsp；emsp；

5.辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展emsp；emsp；二深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效emsp；emsp；K组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展具体如下emsp；emsp；1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识emsp；emsp；2坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染emsp；emsp；3积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟emsp；enisp；4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯emsp；emsp；5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率emsp；emsp；6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念emsp；emsp；

2.听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流听取成功教育集团专家的意见，提高教学水平emsp；emsp；4,开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培养研究emsp；emsp；三搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质emsp；emsp；1,原则尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验emsp；emsp；

2.开展我校读课外书，写规范字活动一本书,创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力emsp；enisp；

3、做好学科整合如语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练笔语文与德育整合，结合活动写小练笔等等emsp；emsp；

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动emsp；emsp；常抓不懈，加强教研组、备课组建设emsp；emsp；

1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人教研组活动时间emsp；emsp；

2.教研组活动要在实字上下功夫，在研字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变emsp；emsp；

3、教研组、备课组活动本着教学有法，教无定法，贵在得法的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性emsp；emsp；

4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常emsp；emsp；5＞教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节emsp；emsp；

三、具体安排emsp；emsp；9月份emsp；emsp；

1.讨论并制定本教研组计划emsp；emsp；2,落实个人教学工作计划、个人小课题研究制定emsp；emsp；

3、业务学习emsp；emsp；10月份:emsp；emsp；

1、家长开放日课一年级emsp；emsp；

2、业务学习专题探讨弹性作业的设计与实施emsp；emsp；

3、业务学习进行主题研讨emsp；emsp；11月份emsp；emsp；1,校级诊断课，并进行评课emsp；emsp；

2、学习理论emsp；emsp；3,期中检查备课、教学反思、学生作业emsp；emsp；12月份emsp；emsp；1,校观摩课，并进行评课emsp；emsp；

2.人人写好字比赛emsp；emsp；

3、业务学习emsp；emsp；1月份emsp；emsp；

1.期末检查备课、教学反思、学生作业emsp；emsp；

2、讨论并制定期末复习计划emsp；emsp；

3.分组研讨复习方法与策略emsp；emsp；4,各种资料整理归档课题资料交流，并整理小学语文教研组工作计划篇

二、指导思想:以学校教导处教学工作计划为指导，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注重课题研究与教研活动的开展；以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能，从而实现语文综合素养的提高

二、研讨专题基于学生生活，打造故事课堂研究

三、研讨目的

1、以学生为本以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的#39；o

3、抓学生的学习方法在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的

四、研讨具体措施

1、进行集体备课，每位老师都要积极参与，认真做好记录,组长要及时拍照、记录

2、集体备课时，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高

3、及时反馈改进人总是在不断的反思中进步的为了吸取经验，总结教训，每位教师进行认真反思，并进行交流和讨论小学语文教研组工作计划篇

三一、指导思想本学期我们将以厚重通灵教学为要求，以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以一切为了孩子的发展为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我们语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高语文教育质量

二、工作要点

1.重视教师的发展要想学校的语文教学登上一个新的台阶,没有一支高素质的语文教师队伍的支撑是不行的，所以，我校当务之急要为教师提供更多的学习的机会和锻炼自我的机会学校要向教师推荐一些与时俱进教育教学书籍，让教师吃透理论，更新自己的语文教学理念，并在自己的教学实践中完善自己的教学思想，力求做到读有所悟、教有所思并利用每月一次的教学沙龙力促教师的进步，要求每位教师沙龙前写好发言稿，发言时脱稿，并在会后将教师的发言稿上传网上，避免教师从网上直接下载发言稿的现象发生且学校进行校本培训时，要有意识的对教师进行一些教育教学技能的培训如如何在听课的过程中进行边听边思，而不是边听边记；如何写教学随笔或教学小论文等

2.创新备课形式实践证明真正有效的备课是在心里备好一堂课所以，我校要改变以往的抄教案的#39；现状，变查教案为查心备，要求每位教师上课前十分钟完成心备的内容以待查同时创新集体备课的形式，变同年级集体备课为分年级段备课，变拉网式备课为主题式备课力求通过集体备课将众人的智慧融入课堂，着实为提高课堂效率服务

3.打造理想课堂为切实提高我校的语文教学质量，我们这一学期拟做以下一些工作

（1）对同年级的教师的课堂教学进行了同上一课，共同研讨，反复打磨，步步提高主题教学研究，让教师在活动中体验一个磨课的过程

（2）进行老教师风采展示让年轻教师在现代化教育大潮中感受如何在课堂中4真务实

（3）加强随堂课听课，且凡听必评，凡被听必反思。