天津 2023 年幼儿教师资格证考试：幼儿保教知识与能力历年真题汇编

天津年幼儿教师资格证考试幼儿保2023教知识与能力历年真题汇编（共题）

1791、小班同一个“娃之家”中，常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”这反映小班幼儿游戏行为特点是0（单选题）A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱试题答案A

2、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）（单选题）A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》试题答案B

3、青青的妈妈说“那孩子的最真甜！”青青问“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）（单选题）A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性B.道德感C.美感D.自主感试题答案B

35、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（）（单选题）A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平试题答案B

36、幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（）（单选题）A.幼儿学习活动的指导者B.幼儿学习活动的管理者C.幼儿学习活动的设计者D.幼儿学习活动的合作者试题答案D

37、最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（）（单选题）A.适合儿童生长的世界B.3-6岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约试题答案DA.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标试题答案B

39、芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数“

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5、6,6个三角形”，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说“

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9、10,我有十块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（）（单选题）A.认识和命名更多的几何图形B.默数，接着数等计数能力C.以一一对应的方式数十以内的物体，并说出总数D.通过实物操作进行十以内加减法的运算能力试题答案B

40、皮亚杰的“三山实验”考察的是（）（单选题）A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力试题答案C

41、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）（单选题）A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏

42、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（）（单选题）A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次试题答案C

43、小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（单选题）A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异试题答案A

44、人体各大系统中，发育最早的是（）（单选题）A.淋巴系统B.生殖系统C.神经系统D.消化系统试题答案C

45、下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（）（单选题）A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气试题答案A

46、小班同一个“娃之家”中，常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”这反映小班幼儿游戏行为特点是0（单选题）A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱试题答案A

47、教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）（单选题）A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣，感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述不同玩具发生特点试题答案B

48、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为（）（单选题）A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论试题答案C

49、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟”晓雪说“爸爸脑门儿上也有车道沟（指皱纹）”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是？（）（单选题）A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理试题答案C

50、阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”，这说明幼儿自言自语具有的作用是（）（单选题）A.情感表达B.自我反思C.自我调节D.信息交流试题答案C

51、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）（单选题）A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》试题答案B

52、在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）（单选题）A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等B.引导幼儿识别常见食物的形状C.和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数D.为幼儿提供按数取物的机会试题答案AA.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法试题答案B

54、教师引导幼儿携鼻涕的正确方法是（）（单选题）A.把鼻涕吸进鼻腔B.先捂一侧鼻孔，再轻描另一侧C.同时捏住鼻翼两侧揭D.用手背擦鼻涕试题答案B

55、教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）（单选题）A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字试题答案D

56、对杜威“教育即生长”的正确理解是（）（单选题）A.教育以儿童的本能和能力为依据B.儿童的生长以教育目标为依据C.教育以促进教师的专业成长为基础D.教育应促进儿童的身体发育A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏试题答案A

58、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）（单选题）A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句试题答案A

59、幼儿园的双重任务（）（单选题）A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿试题答案A

60、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（）（单选题）A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为A.扣纽扣B,使用剪刀C.双手接球D.系鞋带试题答案C

62、被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（）（单选题）A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷试题答案C

63、幼儿园教师应该是（单选题）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者试题答案B

64、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（）（单选题）A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁试题答案A

66、在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）（单选题）A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等B.引导幼儿识别常见食物的形状C.和幼儿一起手□一致点数物体，说出总数D.为幼儿提供按数取物的机会试题答案A

67、婴儿出生大约6-10周后，人脸可以引发其微笑这种微笑称为0（单选题）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑试题答案C

68、下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）（单选题）oA.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受B.出示范画让幼儿模仿C.鼓励幼儿用自己的方式表现美D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料

69、下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥（）（单选题）A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注试题答案C

70、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（）（单选题）A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次试题答案C

71、下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥0（单选题）A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注试题答案C

72、陶行知提出的“六大解放”指向的是（）（单选题）A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力

4、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花这反映了小班幼儿（）o（单选题）A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点D.抽象逻辑思维的特点试题答案B

5、青青的妈妈说“那孩子的最真甜！”青青问“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）（单选题）A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性试题答案D

6、小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（）（单选题）A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性试题答案A

7、风疹病毒传播途径是（）（单选题）A.肢体接触

8、空气泡沫C.虫媒传播试题答案D

73、风疹病毒传播途径是（）（单选题）A.肢体接触B.空气泡沫C.虫媒传播D.实物传播试题答案B

74、教师对幼儿说“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵.”这样的话语，所违背的教育原则是（）（单选题）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替试题答案A

75、幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）（单选题）A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性试题答案D

76、教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）o（单选题）A.阶段性原则B.社会性原则C.操作性原则D.差异性原则试题答案D

77、为保护幼儿脊柱，成人应该（单选题）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立试题答案B

78、对幼儿如厕教师最合理的做法是（）（单选题）A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕的间隔时间试题答案A

79、根据埃里克森的心理社会发展理论，「3岁儿童形成的人格品质是（）（单选题）A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性试题答案C

80、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法（）（单选题）A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿园的树C.提供各种树的照片.组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树木的名画试题答案A

81、下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（）（单选题）A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验试题答案A

82、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）o（单选题）A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏试题答案B

83、下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（）（单选题）A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验试题答案A

84、关于学前教育任务最准确的表述是（）（单选题）A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的快速发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿身心全面和谐发展试题答案D

85、评价幼儿生长发育最重要的指标是（）（单选题）A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重试题答案D

86、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）o（单选题）A.理智感B.道德感C.美感D.自主感试题答案B

87、对杜威“教育即生长”的正确理解是（）（单选题）A.教育以儿童的本能和能力为依据B.儿童的生长以教育目标为依据C.教育以促进教师的专业成长为基础D.教育应促进儿童的身体发育试题答案A

88、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为（）（单选题）A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论试题答案C

89、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说“盘子受伤了，它难过的哭了这说明亮亮的思维特点是（）（单选题）A.自我中心B.泛灵论C.不可逆D.不守恒试题答案B

90、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）（单选题）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋试题答案B

91、教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）（单选题）A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣，感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述不同玩具发生特点试题答案B

92、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫这种情况是可能是？（）（单选题）A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘试题答案B

93、幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）o（单选题）A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动试题答案A

94、陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）（单选题）A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制试题答案D

95、在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了”对这一现象最合理的解释是（）（单选题）A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展试题答案B

96、生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）（单选题）A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B.后天环境对智商的影响较大C.遗传对智商的影响较大D.遗传和后天环境对智商的影响相对试题答案C

97、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花这反映了小班幼儿（）（单选题）oA.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点D.抽象逻辑思维的特点试题答案B

98、皮疹呈心性分布（即躯干多，面部，四肢较少，手掌，脚掌更少）的疾病是（）（单选题）A.麻疹B.水痘C.手足口D.猩红热试题答案B

99、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）o（单选题）A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法试题答案B

100、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）o（单选题）A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式试题答案C

101、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（）（单选题）A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性试题答案D

102、生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）（单选题）A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B.后天环境对智商的影响较大C.遗传对智商的影响较大

0.遗传和后天环境对智商的影响相对试题答案C

103、实施幼儿园德育最基本的途径是（）（单选题）A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活试题答案D

104、关于学前教育任务最准确的表述是（）（单选题）A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的快速发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿身心全面和谐发展试题答案D

105、为保护幼儿脊柱，成人应该（单选题）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立试题答案B

106、小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）（单选题）A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的开象，让小彤照着画C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法D.对小彤的作品不予评价试题答案C

107、按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）（单选题）A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标试题答案B

108、对幼儿学习品质的理解正确的是（）（单选题）A.活动过程中的态度和行为倾向B.活动过程中的学习速度C.活动过程中的知识积累D.活动过程中的道德品质试题答案A

109、2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加……的先后顺序通常是（）（单选题）A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词D.形容词，动词，名称试题答案C

110、幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）（单选题）A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配试题答案CD.实物传播试题答案B

8、［幼儿园教师专业标准试行］规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）（单选题）A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主

8、幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习试题答案C

9、下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（）（单选题）A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气试题答案A

10、教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）（单选题）A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法试题答案B

11、小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有（）（单选题）A.具体形象性B.抽象逻辑性

111、科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）（单选题）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁试题答案A

112、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说“盘子受伤了，它难过的哭了”这说明亮亮的思维特点是（）（单选题）A.自我中心B.泛灵论C.不可逆D.不守恒试题答案B

113、教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）（单选题）A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D.要求幼儿用自然声音唱歌试题答案D

114、幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）o（单选题）A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动试题答案A

115、活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没搭完，他跟老师说“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说“行，我等你，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）（单选题）A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动试题答案B

116、小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（单选题）A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异试题答案A

117、实施幼儿园德育最基本的途径是（）（单选题）A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活试题答案D

118、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）o（单选题）A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法试题答案B

119、对幼儿学习品质的理解正确的是（）（单选题）A.活动过程中的态度和行为倾向B.活动过程中的学习速度C.活动过程中的知识积累D.活动过程中的道德品质试题答案A

120、芳芳数积木，花花问他有儿块三角形，芳芳点数“

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5、6,6个三角形，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说“

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9、10,我有十块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（）（单选题）A.认识和命名更多的几何图形B.默数，接着数等计数能力C.以一一对应的方式数十以内的物体，并说出总数D.通过实物操作进行十以内加减法的运算能力试题答案B

121、皮疹呈心性分布（即躯干多，面部，四肢较少，手掌，脚掌更少）的疾病是（）（单选题）A.麻疹B.水痘C.手足口D.猩红热试题答案B

122、一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂的句子（）（单选题）A.托班B.小班C.中班D.大班试题答案D子（）（单选题）

123、一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂的句A.托班B.小班C.中班D.大班试题答案D

124、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（）（单选题）A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性试题答案D

125、幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”,并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（）（单选题）A.幼儿学习活动的指导者B.幼儿学习活动的管理者C.幼儿学习活动的设计者D.幼儿学习活动的合作者试题答案D

126、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）（单选题）A.维果斯基的最近发展区理论B.班社拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的发展教学法试题答案A

127、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫这种情况是可能是？（）（单选题）A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘试题答案B

128、活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没搭完，他跟老师说“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说“行，我等你，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）（单选题）A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动试题答案B

129、阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”，这说明幼儿自言自语具有的作用是（）（单选题）A.情感表达B.自我反思C.自我调节D.信息交流试题答案C

130、下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）（单选题）A.跳远B.跑步C.投掷D.踩高跷试题答案D

131、幼儿园的双重任务（）（单选题）A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿试题答案A

132、教师对幼儿说“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵.”这样的话语，所违背的教育原则是（）（单选题）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替试题答案A

133、最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（）（单选题）A.适合儿童生长的世界B.3-6岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约试题答案D

134、下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）（单选题）A.观察了解幼儿，制定教育工作计划B.知道调配幼儿膳食，检查食品安全C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务试题答案B

135、在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了”对这一现象最合理的解释是（）（单选题）A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展试题答案B

136、小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）（单选题）A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的开象，让小彤照着画C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法D.对小彤的作品不予评价试题答案C

137、下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）（单选题）A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受B.出示范画让幼儿模仿C.鼓励幼儿用自己的方式表现美D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料试题答案B

138、教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）o（单选题）A.阶段性原则B.社会性原则C.操作性原则D.差异性原则试题答案D

139、婴儿出生大约6-10周后，人脸可以引发其微笑这种微笑称为0（单选题）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑试题答案C

140、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）（单选题）A.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位中出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点试题答案D

141、人体各大系统中，发育最早的是（）（单选题）A.淋巴系统B.生殖系统C.神经系统D.消化系统试题答案C

142、下列玩具不是从功能角度分类的是（）（单选题）A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具试题答案D

143、幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图其最主要的目的是（）（单选题）A.美化环境B.便于幼儿看图说话C.便于幼儿认识各种符号D.便于幼儿习得生活技能和行为准则试题答案D

144、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）（单选题）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋试题答案B

145、班杜拉的社会认知理论认为（）（单选题）A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施试题答案A

146、教师引导幼儿揖鼻涕的正确方法是（）（单选题）A.把鼻涕吸进鼻腔B.先捂一侧鼻孔，再轻探另一侧C.同时捏住鼻翼两侧揭D.用手背擦鼻涕试题答案B

147、初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）（单选题）A.回避型状态B.抗拒性格C.分离焦虑D.粘液质气质试题答案CC.直观动作性D.不可逆性试题答案A

12、幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图其最主要的目的是（）（单选题）A.美化环境B.便于幼儿看图说话C.便于幼儿认识各种符号D.便于幼儿习得生活技能和行为准则试题答案D

13、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）（单选题）A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句试题答案A

14、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是0（单选题）A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调试题答案A

15、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）（单选题）

148、科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）（单选题）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁试题答案A

149、幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）（单选题）A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性试题答案D

150、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（）（单选题）A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平试题答案B

151、初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）（单选题）A.回避型状态B.抗拒性格C.分离焦虑D.粘液质气质试题答案C

152、评价幼儿生长发育最重要的指标是（）o（单选题）A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重试题答案D

153、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育内容选择的什么原则0（单选题）A.兴趣性B.时代性C.生活性

0.发展性试题答案C

154、被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（）（单选题）A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷试题答案C

155、儿童最早玩的游戏类型是（）（单选题）A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏试题答案A

156、让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）o（单选题）A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识试题答案A

157、桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问“一共有几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）（单选题）A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4,5,6,7”C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块试题答案D

158、幼儿园艺术教育的主要目标是（）（单选题）A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力试题答案B

159、下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）（单选题）A.观察了解幼儿，制定教育工作计划B.知道调配幼儿膳食，检查食品安全C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务试题答案B

160、皮亚杰的“三山实验”考察的是（）（单选题）A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力试题答案C

161、陶行知提出的“六大解放”指向的是（）（单选题）A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力试题答案D

162、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）（单选题）A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式试题答案C

163、教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）（单选题）A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字试题答案D

164、研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）（单选题）A.陌生情境实验B.点红实验C.延迟实验D.三山实验试题答案C

165、2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加……的先后顺序通常是（）（单选题）A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词D.形容词，动词，名称试题答案C

166、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）（单选题）A.维果斯基的最近发展区理论B.班社拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的发展教学法试题答案A

167、下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）（单选题）A.理解本质特征B.理解功能性特征C.理解表面特征

0.理解熟悉特征试题答案B

168、桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问“一共有几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）（单选题）A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4,5,6,7”C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块试题答案D

169、下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）（单选题）A.理解本质特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征试题答案B

170、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）（单选题）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉试题答案A

171、下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）（单选题）A.跳远B.跑步C.投掷D.踩高跷试题答案D

172、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法（）（单选题）A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿园的树C.提供各种树的照片.组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树木的名画试题答案A

173、教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是0（单选题）A.用统一的标准评价幼儿B.根据一次测评结果评价幼儿C.用标准化工具测评评价幼儿D.根据日常观察所获信息评价幼儿试题答案D

174、教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）（单选题）A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D.要求幼儿用自然声音唱歌试题答案D

175、研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）（单选题）A.陌生情境实验B.点红实验C.延迟实验D.三山实验试题答案C

176、下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（）（单选题）A.扣纽扣B.使用剪刀C.双手接球D.系鞋带试题答案C

177、教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是0（单选题）A.用统一的标准评价幼儿B.根据一次测评结果评价幼儿C.用标准化工具测评评价幼儿D.根据日常观察所获信息评价幼儿试题答案D

178、对幼儿如厕教师最合理的做法是（）（单选题）A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕的间隔时间试题答案A

179、为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是（）（单选题）A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练试题答案BA.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位中出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点试题答案D

16、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟”晓雪说“爸爸脑门儿上也有车道沟（指皱纹）”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是？（）（单选题）A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理试题答案C

17、根据埃里克森的心理社会发展理论，03岁儿童形成的人格品质是（）（单选题）A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性试题答案C

18、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）（单选题）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉试题答案A

19、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿（）（单选题）A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性试题答案C

20、幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）（单选题）A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配试题答案C

21、婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）（单选题）A.3~6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁试题答案A

22、下列玩具不是从功能角度分类的是（）（单选题）A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具试题答案D

23、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）o（单选题）A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向试题答案B

24、为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是（）（单选题）A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练试题答案B

25、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）o（单选题）A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向试题答案B

26、幼儿园艺术教育的主要目标是（）（单选题）A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力试题答案B

27、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（）（单选题）A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为试题答案A

28、让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）o（单选题）A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识试题答案A

29、幼儿园教师应该是（单选题）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者试题答案B

30、陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）（单选题）A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制试题答案D

31、［幼儿园教师专业标准试行］规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）（单选题）A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习试题答案C

32、班杜拉的社会认知理论认为（）（单选题）oA.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施试题答案A

33、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则0（单选题）A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性试题答案C

34、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）o（单选题）A.理智感。