保教主任个人工作计划（5篇）

保教主任个人工作计划（5篇）保教主任个人工作计划（通用5篇）保教主任个人工作计划篇

11、认真贯彻《幼儿园工作规程》，组织教师有计划地开展教育教学和教研活动，组织好园内外课堂教学竞赛活动，组织好各个节日庆祝活动

2、深入教学第一线，随机听课（每学期不少于40节），检查和指导各班的保教活动、卫生保健和生活管理等方面情况

3、指导教师总结教育教学经验，对本园取得的科研成果进行及时的总结、验收、评价将课题研究列入幼儿园总体工作计划，并结合幼儿园实际，积极向县、市教研室申报，争取课题立项和经费资助

4、广泛收集教育教学信息，筛选其有借鉴和指导意义的信息,及时提供给园长和业务副园长

5、协助业务副园长组织教师开展业务学习，做好教师继续教育及其他培训工作培养青年教师，鼓励和支持保教人员在教育实践中积极探索、大胆创新

6、按规定做好档案的收集、归类、装订、保管、保密等工作

7、做好教材教具、图书资料的计划、购买和分配、借阅和管我园申请了巴彦淖尔市教育科学规划课题提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究起始日期为20—年12月20_年9月，〜在过去的20—年里，我们从语言活动的目标制定、合理选材、流程清晰、提问有效性这几环节有计划的进行了探究，从不同年龄段的听和说的三目标入手研究20,我们将在阅读和书写准备内容中围绕其三目标进行细致的研究，依然四环节研课,并对导课、结课及延伸环节加以指导，从而形成完整优秀的语言活动课例一月一例会，学习课题研究资料、部署课题内容、交流实施情况、研究调整方案

三、环境教育蕴含园文化现代幼儿教育就是环境教育环境对人生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻因此，重视环境教育，是我们幼儿教育工作需要不断研究的重要课题近年来，我园坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念，树立大教育观，对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个快乐天地，把玩的权利还给孩子，使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中体验成长的快乐，促进了其整体素质得到健康的发展

（一）户外游戏

1.保证幼儿每天户外运动不少于两个小时

2.每周

四、五下午的户外游戏、体育运动按时按量并做好详实记录

3.教师们积极创新，为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，身心轻松、积极地投入到活动之中

4.根据季节特点，开展丰富多彩的体育活动游戏、一物多玩的活动，幼儿在饶有兴趣的活动中锻炼体能

5.充分利用早间操时间，将广播操、模仿操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促使孩子们愉悦健康的提高体能小班（模仿操、律动、广播操）中班（广播操、集体舞、拍球）大班（广播操、搏击操、跳绳）保教主任个人工作计划篇3作为一名幼儿保教主任，对小朋友就要更尽心尽力，照顾好每一位小朋友这学期我继续与赵老师合作带中班在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划作为一名幼儿教师及保教主任我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表在工作中要求真、求实、求新以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动

一、教育教学工作在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力

二、班级日常管理在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展加强晨检工作，如实填写“消毒记录、出勤率记录、“交接班记录”等各项表格做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗

三、安全工作教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的‘发生

四、家长工作我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性我自己也要不断的洗脑，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中在20_新的一年里，我会继续努力，把工作做到最好保教主任个人工作计划篇4开园以来，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量得到提升，努力得到广大家长和社会的认可，社会声誉越来越好本学期我们将继续努力使我园保教质量更进一步提高

一、我园保教现状分析

1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺，需要继续打造更好的幼儿园环境创设

2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高；

3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索；

4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活应用新教材

5、新教师培训力度还需加强

二、新学期保教工作计划

1、指导思想

（1）坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力将《纲要》、《指南》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师幼全面、个性化的发展

（2）围绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境，构建和谐、平安校园进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色

（3）进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量

2、工作目标与重点

（1）以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次

（2）增强保育服务质量，规范保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理照顾，做好留守儿童转变工作

（3）进一步抓好常规教育，培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关注幼儿社会性发展，建立科学有序的班级常规

（4）以研促教、以研兴园，充分发挥副园长带头作用，通过研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量

（5）营造浓厚的园文化学习氛围，倡导终身学习思想，鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，促进自身专业素质的提升

（6）重视家园联系，实现一致教育，继续以多途径、多形式增进家园沟通与协作，继续探讨多途径的家长工作，提高家长对我园工作的满意度

（7）举办好庆“六一”大型活动，积极向社会展示、宣传我园的特色教育和保教工作，扩大社会影响

3、主要措施及内容

（1）保育工作

1、增强保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求,加强护理照顾领导多深入班级了解情况，进行实地指导，注重细节，加大对日常保育护理的督查

2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核增强工作的透明度和规范性，进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求

3、关注留守儿童的心理健康与成长进步，建立留守儿童成长档案，并有针对性的采取有效的教育方法，对留守儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育，使他们在老师的关爱下健康快乐的成长

4、做好春季传染病的预防控制工作，做到宣传到位，预防及时，措施得力，控制有效

5、树立“安全第一”的意识，加强安全教育教师要增强安全责任意识，对幼儿进行安全教育，强化各项安全检查，及时消除安全隐患，杜绝重大事故发生保教主任个人工作计划篇5作为一名幼儿保教主任，对小朋友就要更尽心尽力，照顾好每一位小朋友这学期我继续与赵老师合作带中班在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划作为一名幼儿教师及保教主任我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表在工作中要求真、求实、求新以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动

一、教育教学工作在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力

二、班级日常管理在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展加强晨检工作，如实填写“消毒记录、”出勤率记录“、交接班记录”等各项表格做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗

三、安全工作教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生

四、家长工作我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性我自己也要不断的洗脑，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实理工作保教主任个人工作计划篇220_年，我园将在民主、开放、多元、和谐、创新办园理念的指导下，坚持把发展孩子、成就教师、形成特色、创建品牌放在工作的首位，以打造现代幼教品牌，构建新型发展园所为办园目标，在《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习发展与指南》下，认真制定保教工作计划，切实做到保教常规工作稳步加强；教师队伍专业素养完善求精细；环境教育蕴含园所文化；家园互动平台丰富多样；全方位促进幼儿快乐健康成长

一、保教常规工作稳步加强

（一）保健保育及安全

1.每年保健室为幼儿体检两次，做出幼儿体格发育的分析评估

2.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发现问题及时上报每班认真做好缺勤、消毒记录按时做好消毒、晾晒、清洗工作并记录

3.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观察,对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划的检查指导，保证全园幼儿的健康成长

4.保育老师每天严格按照保育员日常量化考核内容的要求做践中我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中好每一项工作保健主任按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结

5.组织保育老师一月一学习（卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等）保育员做好学习笔记，年底上交

6.开展师徒结对活动，设老带新互助组，培训新保育员老师全园卫生一周一大查，每天小抽查

7.每年举行两次保育老师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力

（二）教育教学活动

1.继续强化幼儿一日生活常规管理，提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量结合幼儿年龄特点，确定各部常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理能力；中班抓游戏活动常规;大班抓学习习惯培养

2.全园老师严格按照幼儿园教师日常量化考核内容规范教学行为和教学要求，认真负责的做好一日活动各班每日按时认真做好晨检、户外活动、区域活动等各记录

3.教学主任保证每日「2次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结

4.每年组织两次全园教学观摩活动，采取各部选拔-全园观摩-产生优秀教学能手，互观互学中确保我园常规教学高质量运行

5.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动开展快乐飞翔、畅想未来大班毕业典礼活动

6.每学期组织一次防火防震安全演练及安全周活动，组织一次安全在我心心得交流会，对每日各环节的组织、事故、矛盾处理各抒己见，交流互学，提高全体教师安全意识和应对能力人人有安全只有起点，没有终点的高度安全意识

7.每年组织两次户外亲子运动会园中大型家园活动邀请亲子班家长参加，更多了解幼儿园的管理及教学每学期末，亲子班共同开展一次最棒宝贝集体展示活动

8.坚持每周二向分园送课活动总园老师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进总分园做好六一庆祝活动和新年家园同乐活动

9.各艺术特色公共课教师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调配合，承担各种观摩任务

10.重视幼儿的礼仪教育，教育幼儿说文明话，做文明事培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯

11.全园老师按保教要求按时上交所有计划、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料

二、教师队伍建设完善求精细

（一）新教师培训

1.新教师上岗第一天接受《幼儿园工作强化条例》《幼儿园教师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细则》的学习，熟悉我园的基本制度及一日教学活动要求

2.对新教师进行师德师风学习，促使其在工作的每一天都充满爱心，阳光温和面对孩子们

3.对新教师的教学培训采取班长亲自带主任随堂指导的师徒带教培训形式，尽快使新教师成长，熟悉幼儿园工作

4.师傅有带教计划，新教师一周写一篇我的进步与困惑进行自我反思，师傅根据其优缺点及时调整计划并及时指导每学期保教部进行摸底，学期中抽查，学期末检查一对一的带教，确保新教师进步有序

5.师徒带教两年出徒，开始承担班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参加各种适宜的能手赛活动

（二）骨干教师培训我园的骨干教师培训对象为在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师，具体条件为具有良好的政治思想素质和师德修养；幼教专业基础知识和教学基本功扎实；有一定的教育教学研究能力和创新能力我园现园级骨干6名，市级骨干及名教师各1名.20_年，骨干教师将进行以下培训

1.将国培项目和园本自培相结合，有计划的送骨干教师外出培训，丰富教师的专业知识，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯通与教学，加强我园教师教学活动的实战能力

2.市级、园级骨干教师发挥教科研带头引领作用，为全园做示范课、为家长开放展示观摩活动，切实成为家园共育的有效平台

3.各骨干教师根据自己的教学专长研课研活动，每年至少承担一次的全园教师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等，全面带动推进引领整体教师专业素养提高

4.积极参与并深入开展教科研课题研究活动，每年撰写论文一篇

（三）全员培训

1.围绕日常教学实践和课题活动开展形式多样的业务学习，充分调动每一位教师学习及反思的积极主动性深入组织学习《中小学、幼儿园教师职业道德规范》和《教职工师德规范考核办法》，学习优秀教师的先进事迹，树立先进典型，做好创先争优活动，全面提高教职工的职业道德素养学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念

2.园中为每班订阅《幼儿教育》《早期教育》，每月教师要自学，并做好记录，认真写心得反思，按时上交，提高教学能力和文笔素养

3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自己的文化水平和专业修养

4.保教部有计划的组织老师每月开展一次白板电脑教学运用实操学习，由本园老师承担主要培训任务每学期进行一次教学白板的教学应用考试，本年度进行一次PPT制作大比武，提升老师现代多媒体的制作能力鼓励有能力的老师学习FLASH的制作

5.组织老师们开展园际交流活动23次做好每次活动的研讨〜实效工作同时，抓住全国幼教三年行动计划重要一年的大好机遇，让更多的老师到幼儿教育前沿城市学习实践，提升师德修养

6.不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业知识、扎实实践技能、打造整体水平良好的教师队伍

（四）园本教研活动开展园本教研为教师角色的转变构建了一个理论与实践的互动平台，已经成为促进教师专业成长的主渠道在开展园本教研过程中，我们不仅应注重对教师的全面引导，更要注重教师自我发展和专业成长的引领通过对教师们的调查，了解他们对教研活动形式、内容的不同需求，关注教师在教育教学活动中的实际困难，积极发挥园本教研的引领、交流、学习作用，倾听教师心声，收集教师困惑，努力顺应各个层面的教师需求，拓宽教研活动类型，力求体现教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性20_,我园重点构建以下几种教师需要和关注的园本教研形式

1.审议式教研我园使用亿童早期教育研究中心推出的亲亲社会、蒙氏数学、蒙氏阅读、创意美术、我的身体会唱歌五个部分的教材老师们还不能完全吃透教材，为更好的按幼儿年龄特点高质量使用教材,开展集体审议式的教研活动，以教研组为单位，集体审议新教材中的优缺点，通过研讨确定需要删除和增加的内容每一主题进行3次审议教研活动，主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动材料的投放、家长资源的利用、环境创设等；主题开展中各教研组集体审议主题进展中幼儿的发展情况、教师活动中发现的问题及建议等；主题尾声时各组审议实施情况，提出修改意见和建议

2.解惑式教研各教研组采用教育沙龙形式组织教师进行交流探讨教学中的热难点问题，如绘画教学中的示范与讲评律动教学中如何引导幼儿进行创造力的表现故事教学中的提问等，运用集体智慧疑难解惑，鼓励教师通过实践bull；bull；bull；bull；反思bun；bull；bull；再实践bull；bull；bull；再反思的途径,直到老师获得较为满意的理想效果

3.案例式教研教师在一日活动中，一些问题幼儿总是教师的工作难题，案例式的教研对改进教师的教育工作有很大帮助每月一次案例教研，征集研讨案例，组织教师查资料集体研讨，对幼儿年龄特点、心理特征进行分析、对症下药，寻找解决的正确方法

4.磨课式教研通过磨课实施青年教师课堂教学改进计划，来抓准共性问题,提高青年教师课堂教学能力.磨课教研是使用相同的教材，让不同的老师进行多次上课，同组教师参与听课评课其流程为组内教师集体备课bull；bull；bull；第一次课堂展示bun；bull；bull；组内听课评课研讨buH；bull；bull；第二次教师行为改进课堂教学展示bull；bun；bull；组内听课评课研讨buH；buH；bull；buH；第三次教师课堂教学展示bull；bull；bull；听课评课研讨总结，形成最优秀的教案通过磨课促使教师去发现问题、分析问题，尤其让老师们探究是什么为什么改变教育行为，提升教育智慧

（五）课题研究的开展。