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文本内容:
临沂艺术学校学前教育专业职业方向人才培养方案
一、专业代码及名称专业代码160100专业名称学前教育
二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限年3
四、职业面向所属专业大类及代码学前教育160100对应行业保育员4-10-01-03幼儿教育教师2-08-04-00主要职业类别保育员4-10-01-03幼儿教育教师2-08-04-00主要岗位类别保育员4_10_01_03幼儿教育教师2-08-04-00职业技能等级证书保育员育婴师证书举例学前教育教师资格证保育员四级证书育婴师四级证书
五、培养目标与培养规格一培养目标本专业主要培养热爱学前教育事业,德、智、体、美、劳诸方面全面发展,能适应学前教育机构的工作要求和现代学前教育发展与改革的需要,具有创新精神与实践能力的幼儿教师和学前专业顶岗实习可在专业对口用人单位主要对客服务岗位和基础管理岗位进行实习通过岗位实作,使学生进一步巩固所学理论知识,熟练掌握导游、网点工作内容,树立爱岗敬业精神,增强独立工作和就业、创业能力
七、教学进程总体安排(以表格形式呈现)每学年为周,其中教学时间周(含复习考试、社会实践5240等),累计假期周,周学时一般为学时,顶岗实习按每周123830小时(小时折合学时)安排,年总学时数为课程1133000〜3300,开设顺序和周学时安排,学校可根据实际情况调整临沂艺术学校实行学分制,一般学时为学分,年制16〜1813总学分为学分军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动272以周为学分,共学分实训与顶岗实习总学分为学分11575公共基础课学时约占总学时的允许根据行业人才培养的实1/3,际需要在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时专业技能课学时约占总学时的在确保学生实习总量的前提2/3,下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间,行业企业认知实习应安排在第一学年课程设置中应设选修课,其学时数占总学时的比例应不具体每学期课程安排如下:考核各学期学时分配方法课程类别课程名称学时学分考考查--四五六—*试思政16010V V V V V V语文16010V V V V V V历史805V V V V V V必数学1208V V V V V V修英语1208V V V V V V课信息1208V V V V V V体育16010V V V V V V乙木805V V V V V公素养传统文化805V V V V V V共限安全教育201V V V定基选心理修201V V V课础健康职业201V V V课素养小计114072舜珀28018V V V V V唱歌16010V V VVVV口语16010VVVVV专专业业技能课钢琴28018VVV J美术24015VVVVVV手工20012VVVVVV幼教16010VVVVVV专业核心课三学18010VVVVVV专业书法805VVVVV选修课乐理16010VVVVVV小计1900118跟岗实习60038VVV顶岗实习60038VVV总计4240266说明
(1)J”表示建议相应课程开设的学期
(2)本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动每周计1学分(其中社会实践为2周),共5学分
八、实施保障
(一)师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源专业教师学历职称结构应合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”2教师应不低于;应有业务水平较高的专业带头人,并聘请行业企业的30%专业骨干担任兼职教师专任专业教师应为学前教育相关专业本科及以上学历,具有中等职业学校教师资格证书及以上职业资格证书,具有良好的师德,关注学生发展,熟悉教学规律,具备终身学习能力和教学改革意识
(二)教学设施序号教学设施名称现有教学设施设备用途名称台套数学生桌椅1套/人用于公共基础课、专教室黑板1个/室1业技能课和专业理论6间多媒体设备1套/室课授课讲桌1个/室钢琴1架/室镜子4练功厅用于舞蹈课授课、练2把杆91间习音响4音响7音响13校礼堂用于演出活动灯光1调音台1钢琴3琴房用于钢琴课授课、学7间电钢琴65生练习4
(二)教学资源序号教材名称出版社书号对应教材编号1实验高中语文人民教育0412学前基础数学郑州大学7051,052新发展中等职业学校英语教程学生上海交通大39081,082用书学中国石油大4计算机文化基础第十版7101,102学复旦大学出5舞蹈基础(vd光盘)第二版2231-236版社6声乐
(一)第三版复旦大学出2241,242版社复旦大学出7乐理视唱练耳第三版4321-322版社人民音乐出8拜厄钢琴基本教程2钢琴辅助材料版社人民教育出9听话和说话5301-302版社10中学生字帖(欧体)上海书画6311-312教育科学出11大学生体育与健康北方版第二版8091-094版社天津人民美12艺术设计基础一一素描8251-252术13钢琴基础教程修订版上海音乐3271-272中国传媒大14学前心理学8131-132学湖北科学技15幼儿教师简笔画基础训练教程7254术16哈农钢琴练指法人民音乐7钢琴辅助材料17学前卫生学第二版复旦大学8121-12218学前教育学第二版教育科学0141-142powerpoint2010办公应用从新手到19清华大学2105-106高手20车尔尼钢琴初步教程作品599人民音乐9钢琴辅助材料学前教育专业所用教材、教辅应根据社会实际需求及时更新,并利用多种数字资源让师生掌握最新、最有效的教学和学习资源
(四)教学方法公共基础课要着眼于提高学生文化素养,既为学生的专业学习服务,又为学生的继续学习和终身发展打好基础要从学生的文化基础出发,结合专业特点,努力进行教学改革,从以教师为中心转变为以学生为主体,通过自主学习、合作学习、探究学习和分层教学等方法,着力调动学生的学习积极性,提高公共基础课教学的有效性,促进学生综合素质的提高和职业能力的形成专业技能课注重理论联系实际,努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接要在加强专业基础教学的同时,强化对职业岗位技能的训练,把职业资格标准所要求的知识和技能作为专业教学的重要内容根据学前教育专业的特点,通过理论实践一体化的教学模式,促进学生专业知识和技能的同步增长,确保专业教学既满足职业岗位的需求,又为学生未来的职业发展打下坚实基础
(五)学习评价根据本专业培养目标和育人理念,建立科学、可行的评价标准,考核采用考试和考核相结合的方式公共基础课
1.必修课为考试课程文化课应推行教考分离,统一命题和阅卷英语、计算机应用基础等应用课程可采取学校与社会考核相结合的办法,课程结业,组织学生参加社会认可的等级考核,取得相应的等级合格证书学生最终成绩由过程成绩与结果成绩两部分组成,各占其中过50%o程成绩包括出勤情况、课堂表现和平时作业,结果成绩为期末考试成绩选修课为考查课程,学生最终成绩由过程成绩与结果成绩两部分组成,各占其中过程成绩包括出勤情况、课堂表现和平时作业,结果50%o成绩包括学期作业专业技能课
2.专业技能课分为专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课专业核心课和专业(技能)方向课为考试课程理论知识课应推行教考分离,统一命题和阅卷核心技能课可实行统一考试,集体评分学生最终成绩由过程成绩与结果成绩两部分组成,各占其中过程成50%o绩包括出勤情况、课堂表现和平时作业,结果成绩为期末考试成绩专业选修课为考查课程,学生最终成绩由过程成绩与结果成绩两部分组成,各占其中过程成绩包括出勤情况、课堂表现和平时作业,50%结果成绩包括学期作业跟岗实习和顶岗实习
3.跟岗实习和顶岗实习课程应由企业(兼职)指导教师、专业指导教师和班主任组成考核组,针对学生实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行综合考核评价
(六)质量管理加强学前教育专业质量管理的科学化、规范化、制度化建设建立教材使用的集体研究和学校审批制度,确保教材使用的合理性和规范化;根据学前教育专业的特点,建立加强教学过程管理的有效机制,确保课堂技能训练的合理密度和强度,努力提高课堂教学的质量从加强质量管理的要求出发,研究专业教学评价的改进方法,努力增强评价的客观性,促进教学质量的全面提高
九、毕业要求本专业学生在年的修学时间内,须完成学时的学习,修满34240学分,方可毕业毕业生应具备学前教育专业要求的职业素养,掌握269本专业要求的专业知识和技能,德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才教育管理工作者学前教育专业应以培养“基础扎实、理论过硬、技能熟练、教育教学能力强”的合格幼儿园教师为培养目标,为将来走向教育工作岗位成为集“专家型”和“技艺型”为一体的专业幼儿教师奠定坚实的基础
(二)培养规格职业素养方面、具有良好的职业道德,自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构1规章制度、热爱学前教育事业,关爱学前儿童,诚实守信,责任心强,耐心2细致,做事认真、具有良好的身心素质,身体健康,乐观开朗
3、具有团队合作精神,善于沟通与协作
4、具有一定的艺术修养和审美情趣5专业知识和技能方面、掌握学前儿童卫生保健的基础知识,理解幼儿保教工作的意义,1具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力;能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能,保护学前儿童健康发展、掌握学前儿童发展心理基础知识,了解幼儿心理发展各阶段的特2点,知道幼儿学习的主要方式和特点,能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求;信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求、了解幼儿学习与发展的基本知识,以及幼儿教育目标、策略和基3本方法;熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求;具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力;能与幼儿友好相处、交往、互动与合作,能调动家庭和社会的幼儿教育要素、掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知4识;具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力、掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能;能够运用多种方式5公平、全面地评价幼儿;及时发现和赏识幼儿的进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心、具备幼儿园一日生活的组织与管理能力,能将教育合理渗透到幼6儿生活的各环节中;能够科学照料幼儿日常生活,做好常规管理工作;能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故、了解幼儿园班级工作内容及特点;掌握幼儿园班级管理的基本技7能、了解幼儿文学特征和功能,掌握儿童文学的常见体裁,初步了解8文学作品的特点、作用;具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力、掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识,发展音乐听觉与9记忆,能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用、掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能,具备辅导幼儿10形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力、掌握歌曲演唱的基本知识与技能,能够指导幼儿学唱和表演,11排练合唱,具有边弹边唱幼儿歌曲的能力、掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能,能正确演奏不同内12容、风格的简单器乐作品,具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力、掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能,能够13指导幼儿学习绘画;能够恰当、熟练运用简笔画;能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作、掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能,能用普通话14准确、清晰、亲切地进行口语表达、理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法,能设计制作墙饰,15能够合理利用资源,为幼儿提供适宜的游戏材料;能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境、初步掌握岁婴幼儿抚育和教育的有关知识,掌握婴幼儿教160-3养活动的方法与基本技能,能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育
六、课程设置及要求学前教育专业应以培养“基础扎实、理论过硬、技能熟练、教育教学能力强”的合格幼儿园教师为培养目标,为将来走向教育工作岗位成为集“专家型”和“技艺型”为一体的专业幼儿教师奠定坚实的基础为完成以上教学目标,特将学前教育课程划分为公共基础课、专业技能课、专业理论课和选修课,促进学生全方位的发展专顶岗实习业技跟岗实习能课专业选修课
1.书法2,乐理唱歌钢琴美术手工/专业幼核学教心课公共思政语文英语体育艺术公共选修课数历基础课与健素养L传统文化学史计算
2.安全教育康机应
3.心理健康用基4,职业素养础、公共基础课程1课程学时学分主要教学内容和要求名称16010思想政治依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》必《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合16010语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并修与专业实际和行业发展密切结合,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应课805历史依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应1208数学依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应英语依据《中等职业学校计算机应用基础教学大1208纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应信息依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》1208开设,并与专业实际和行业发展密切结合,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应体育依据学校特色开设,并与专业实际和行业发16010展密切结合,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应术805养依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并艺与专业实际和行业发展密切结合,以习近平素新时代中国特色社会主义思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应统805依据《中华优秀传统文化》开设,并注重在化限定选职业模块的教学内容中体现专业特色,以习传近平新时代中国特色社会主义思想为指导思文修课想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应全依据《中等职业学校安全教育教学大纲》开201育设,并注重在职业模块的教学内容中体现专安业特色,以习近平新时代中国特色社会主义教思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应心理健依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开201设,并注重在职业模块的教学内容中体现专康业特色,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应201职业素工匠精神、职业道德、职业理想、职业态度、养职业规划,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应、专业(技能)课程2课程学时学分教学内容和要求专280业掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步伐和动作技组合、儿童舞的基本舞步和动作组合、幼儿模仿动作、幼儿表演舞和音乐游戏;了解幼儿舞能舞蹈蹈的特点,能够初步编排与指导幼儿舞蹈课掌握声乐基础知识和歌唱的技能技巧,能分析160处理一般声乐作品,准确地表现歌曲的内涵与情感,有表情地演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲,有一定的歌唱能力;能手口协调地边弹边唱歌唱幼儿歌曲240掌握图案、色彩、平面设计知识;能用基本绘画技能及简笔画法,临摹、创作幼儿园活动需美术要的美术作品和教学简笔画;能够初步指导幼儿绘画的创作200学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法,能根据幼儿园环境创设、教学活动的要求,开展各手工类手工制作及简单玩教具的制作,能教会幼儿掌握一些基本的手工技能能够运用标准或比较标准的普通话,进行一160般口语交际并开展教育、教学等活动掌握幼口语儿园常用口语交际的基本技能;能够根据不同的教育教学情境的需要科学、严谨、简明、生动地组织语言,具有启发性和感染力;语言表达清晰、流畅,语态自然大方,有一定应变能力280钢琴掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能,能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品,能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配180专业本课程综合了学前卫生学、学前教育学、学前三学核心心理学的相关理论知识,让学生掌握幼儿成长课的特点和规律,提高学生的综合应用能力160本课程将课程理论与教学设计相结合,侧重幼幼教儿园活动实践的指导,以活动设计思想为主线,促进学生职业综合能力的形成掌握中国汉字的间架结构;能按照规范书写汉80专业书法字;培养学生热爱中国传统文化的感情选修课掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力;160能识谱演唱一般的歌曲,能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要乐理素发展音乐听觉和记忆;积累音乐语言、综合实训3学生在校内或校外实训基地完成综合实训,实训形式可以多样化通过综合实训,增强学生对旅游企业的感性认识,提高专业技能,培养吃苦耐劳的敬业精神,培育沟通合作能力和责任意识,为学生获取相应职业资格证书,参加顶岗实习、毕业就业打下坚实基础、顶岗实习4。